全国学力テスト問題点　指導と政策、目的が矛盾　福教大川口氏に聞く(西日本新聞) [蚤の市★]

1 ：蚤の市 ★：2020/09/27(日) 20:30:52.83 ID:nGLZdMlD9.net

全員実施への批判根強く

　毎年4月に全国の小6と中3を対象に行われる「全国学力・学習状況調査」（全国学力テスト）。今年は新型コロナウイルスの影響で中止されたが、学校現場の負担が大きいなどとして見直しの議論が進んでいる。全国学力テストに関する国の専門家委員会の委員で今月、「全国学力テストはなぜ失敗したのか」（岩波書店・2090円）を出版した福岡教育大の川口俊明准教授に現状と問題点を聞いた。

　−全国学力テストは学校現場にどんな影響を与えたか。

　2007年の開始以来、特に大きかったのが都道府県別の平均正答率の公表だ。自治体や学校は正答率を上げることが最重要課題となり、強い圧力を受けるようになった。学校現場は4月末の学力テストに向けた対策に追われ、通常の授業時間が奪われるなど疲弊した。成績の悪い子どもをテストから外すなど不正が起きかねないという指摘もある。

　−対象学年の全員が参加する仕組みへの批判も根強い。

　大規模な学力調査では対象を限定する抽出調査が一般的だ。全員を調べると、不正を引き起こすなどして精度が低下することが知られている。

　−それでも全員参加が続く。

　国が示す学力テストの主な目的は、全国の実態を把握して教育政策に生かす▽子どもたち一人一人の指導に生かす−の2点だが、後者が特に重視され全員参加が前提になった。テストの中身自体は学力を測るというよりも、学習指導要領の内容をどの程度身につけたかを問うもの。正しく要領に沿って指導を行うべきだとする文部科学省のメッセージを学校や教育委員会に示すという意味合いが強い。

　抽出調査では現場の関心が薄まりメッセージが伝わらないという識者もいる。ただ、そもそも個々人の学習内容の定着を確認するためのテストは本来、学校（学級）単位で実施すべきで、国のやることではない。

　−最大の問題点は何か。

　「指導」と「政策」という両立が難しい目的を掲げていることだ。結果として、いずれの目的も果たせていない。

　「指導」のためテストを使うならスピードが重要だ。テストの質が多少粗くても結果を即座に一人一人の指導に反映すべきで、現在のように数カ月もかかっては役に立たない。

　「政策」のためなら質が重要で、準備には最低2〜3年はかかる。学力との関連が指摘される子どもの生活環境を調べることも必要だ。現在は準備期間が短すぎるし、生活環境もほとんど調べない。何より問題なのは、テストでどのような学力を測るかという肝心な点を示していないことだ。

　−全国学力テストはどうあるべきか。

　目的を教育政策に生かすことにしぼるべきだ。学校や学級などの単位で対象を抽出し、その集団を小1、小3、小6など継続的に調査して変化を追う。測定する学力は教科の枠にとらわれず、読解力や計算能力などとする。さらに、勉強時間やテレビの視聴時間▽習い事などの生活習慣▽保護者の学歴や年収▽家庭の蔵書数など社会的、経済的な環境▽教師の指導法−などさまざまな情報を多角的に集める必要がある。

　そのためには教育の効果を客観的、数量的に測る教育測定や社会調査に関する専門知識が不可欠だが、日本の教育行政は全く対応できていない。

　−来年、デジタル端末を使ったテストが試験的に導入される。

　デジタル化でテストの精度が高まり、自動採点も可能になる。そのためには教育測定や社会調査に加え情報工学の知見を持つ人材が必要だ。テストの設計や運用を専門的に担う人材を育成、雇用することを優先して考えないといけない。

　全国学力テストには多くの批判がある。だがテストの設計に関する基本的な知識すら踏まえずに批判している関係者やメディアは少なくない。問題点をきちんと理解した上で、見直しを進めるべきだ。（本田彩子）

　【ワードBOX】全国学力テスト

　2007年、小6と中3の全員を対象に国語と算数（数学）の2教科でスタート。民主党政権が10年に抽出調査に切り替えたが、自民党政権下で13年に全員対象に戻った。現在は理科と英語（中3）も3年に1度行っている。18年8月には大阪市長が学力テストの成績を教員らの給与に反映させる意向を表明（のちに撤回）し、学校現場への圧力や負担が問題となった。文科省は4月、テストにデジタル端末の導入を検討するワーキンググループを設置し、議論を進めている。

西日本新聞　2020/9/27 14:50 (2020/9/27 14:57 更新)
https://www.nishinippon.co.jp/item/n/648738/

2 ：不要不急の名無しさん：2020/09/27(日) 20:34:51.72 ID:8v6nZd0s0.net

点数は匿名で標本調査して、採点は各自で自己採点させれば何の負担もない

3 ：不要不急の名無しさん：2020/09/27(日) 20:35:44.27 ID:0nt+2DJo0.net

読むのめんどくさい
三行で

4 ：不要不急の名無しさん：2020/09/27(日) 20:42:18.26 ID:pYnvElOz0.net

左翼教員連中が日本人をダメにしている

5 ：不要不急の名無しさん：2020/09/27(日) 20:43:28.46 ID:FEZK+nrV0.net

PISAでは、優秀層の抽出受験は常識。やってないの日本ぐらいやろ。

6 ：不要不急の名無しさん：2020/09/27(日) 20:55:02.13 ID:Iw/yPwaz0.net

妹は偏差値35だったため先生の家で個人指導を受けることになった

まで読んだ

7 ：不要不急の名無しさん：2020/09/27(日) 20:59:23.56 ID:hVxhFeqv0.net

>>3
秋田を称え
大阪をディスる
ためのテスト

8 ：不要不急の名無しさん：2020/09/27(日) 21:04:18.20 ID:9yVLFIhh0.net

橋下が何年も前から指摘してたやつだろ
学力の調査なら無作為抽出にすべきだし、学力向上が目的なら試験対策をさせるべき

9 ：不要不急の名無しさん：2020/09/27(日) 21:06:15.96 ID:Hn7vOFAN0.net

>>7
大学受験では底辺の秋田が、学力テストでは上位の常連だもんな

10 ：不要不急の名無しさん：2020/09/27(日) 21:06:40.61 ID:/74MM1pR0.net

秋田とか一部インチキしてるところはあれど

有名私学にたくさん入れてるちいきである東京と大阪がこれほど点が低いのは
要は内部進学や指定校推薦、AO入試で首都圏と関西がインチキまみれの馬鹿ばかりという実情なんだろうな

まともに地方と競争してるのは一橋など一部の大学のみで
首都圏なんか馬鹿を有名私大に入れ込む裏道だらけ

11 ：不要不急の名無しさん：2020/09/27(日) 21:07:41.58 ID:/74MM1pR0.net

いっぺんでいいから、全国の医学部入学者と
慶應医学部の入学者とで

全国共通学力テストを受けさせたい
慶應が最下位になるんじゃねーの？

12 ：不要不急の名無しさん：2020/09/27(日) 21:09:06.76 ID:vOwY7uUG0.net

この写真にグッとくるのは、きっと「尻好き」だけ。
http://f-photo.juvient.com/3O7c7/89633.html

13 ：不要不急の名無しさん：2020/09/27(日) 21:10:00.91 ID:olM5MTbK0.net

実態を把握することが大切でしょう
パヨ教師ウザい

14 ：不要不急の名無しさん：2020/09/27(日) 21:11:41.45 ID:VXoOKf240.net

>>1
さわやかな風をプレゼントしちゃおう
バギサイクロン！！

15 ：不要不急の名無しさん：2020/09/27(日) 21:15:02.45 ID:DEyVfmfc0.net

そんなことより飛び級制度つくれ
韓国のエリート層は猛勉強してる
韓国のエリート層に勝てる人材育てないとこのまま何もかも韓国に負ける

16 ：不要不急の名無しさん：2020/09/27(日) 21:16:25.28 ID:4xrWXHie0.net

これ必要ないんじゃない？
それより小学校入学時に知能検査したり、小中学校でレベル別の授業を出来るようにしたら良いのに

17 ：不要不急の名無しさん：2020/09/27(日) 21:18:01.21 ID:RybfB7wS0.net

やったほうがいいよ
教師によっては６年の社会は１学期感ぐらいずっと平和教育なんてことも平気でやっちゃうから

18 ：不要不急の名無しさん：2020/09/27(日) 21:20:00.10 ID:UeORw2y80.net

昔みたいに普通に実力テストやれって。みんな順位で並べろ、公表しろよ。

実態を知る事が全てのはじまり

19 ：不要不急の名無しさん：2020/09/27(日) 21:23:37.75 ID:jmROTo270.net

>>10
インチキというか難易度設定の問題のほうが大きいのでは。
秋田は成績の分布が真ん中に集中してて、全体平均よりは少しだけ高いけど上位層は薄い。
ただ、あまり難しい問題はないから、秋田の平均層でもそこそこ点が取れる。
だから有名私立のトップ層と秋田のそこそこレベルがあまり差がつかない。
ただ、都会だと超絶できない生徒がいて、そいつらが大幅に平均を下げるから、
秋田>都会になる

大学入試だと、全学生の上半分ちょいぐらいしか受けない上に、難易度が上がるから、
秋田のそこそこレベルだと点数が伸びない（特に数学など）から、トップ私学
との差が大きくなる。また、田舎は国公立志向が強いので、センター300点
レベルの生徒も受けるので、秋田の平均が下がる。都会の下位だけど大学進学
希望の生徒は、だいたいAOとか私立専願なので、センターの平均の分母から外れる
から都会の平均点が上がる。

20 ：不要不急の名無しさん：2020/09/27(日) 22:59:18.57 ID:zKwrnQ0j0.net

全国学力テストは導入目的と運用目的がズレ過ぎた代物
現在は、天下り官僚が運用する目的外のお荷物

21 ：不要不急の名無しさん：2020/09/27(日) 23:09:07.50 ID:1NZBdmFI0.net

スピード上げて高効率で知識詰め込んだり考える力つけたいのが政府の方針な
面倒だから子供全員に頭に電気流して知識をインプラントして考え方もパターンプログラムをインプットしたらどうだ？
政府の望んでいるのはそういう事だろ、安く済んで効率良いぞ。人権のカケラも無い国家社会主義まっしぐらだけどなｗ

22 ：不要不急の名無しさん：2020/09/27(日) 23:46:52.58 ID:/74MM1pR0.net

>>19
なわけないだろう…

早慶の内部進学や指定校推薦、AO入試の連中を含めて全国統一テストをすりゃすぐにわかるでしょうに
首都圏は、単に馬鹿を有名大学に入れる手段があるだけなんだよ

だから東京一極集中してんだろうが

23 ：不要不急の名無しさん：2020/09/28(月) 00:09:37.19 ID:79wIf32w0.net

東京のほうでは「小学校の間の勉強が全て」である中学受験で、その人物の未来のほぼ全てを決める仕組みになってきているのに
「同じ小学校の間の勉強」が物を言う、全国共通学力テストを批判しているという状況の意味がわからない

幼児期と小学校中学校の間の勉強が
やっぱりスポーツの競争と同じく重要であったという事実からは逃げようがないわけで

現状として、大学入試では
小学校の学力が低かったはずの首都圏と関西が、有名大にたくさんは入れているという状況があるのなら

それは単に、首都圏は内部進学や指定校推薦、AO入試などで
能力の低い学生さんが間違って有名大に入れてしまっているという問題が発生しているというだけ

24 ：不要不急の名無しさん：2020/09/28(月) 00:11:48.34 ID:uXZzfY4L0.net

>>22
データにもなってないことで自分勝手な妄想説垂れ流すな。
それが秋田のレベルなのだろがな。

25 ：不要不急の名無しさん：2020/09/28(月) 00:12:12.51 ID:79wIf32w0.net

是正すべきは、むしろ内部進学や指定校推薦、AO入試の評価について

正しくない大学ブランドによる評価ではなく
能力値をより正確に評価できる学力評価になおす仕組みなんだろうな

26 ：不要不急の名無しさん：2020/09/28(月) 00:14:27.55 ID:79wIf32w0.net

OECDの世界の学力評価で、日本は高校三年生までは先進国でもトップレベルの評価なのに

関東関西の学生さんが、内部進学や指定校推薦、AO入試などで一気に評価を高めてしまう大学入学後の調査では
日本の学生の学力は、OECDで平均以下に落ちてしまっている

仕組みが悪いだろこれ

27 ：不要不急の名無しさん：2020/09/28(月) 00:15:13.65 ID:L7FncIAz0.net

ＰＤＣＡサイクルが組み込まれていないからね
ＡＩ時代でも明治以来のままの学力観とはね

28 ：不要不急の名無しさん：2020/09/28(月) 00:15:55.51 ID:5RV0HHK50.net

>>16
え？小学校行く前に知能検査しなかった？就学前健診とかいう名目で

29 ：不要不急の名無しさん：2020/09/28(月) 00:23:22.60 ID:79wIf32w0.net

小学校の間に中学受験をする都内の学生と、公立の地方の学生との学力差について
都民「これは問題だっ！地方との学力差がついてしまって問題だっ！」
本当に嬉しそうにミサワのように騒ぎ立ててるだけ、制度を変える気は一切ない

で、関東関西がボロ負けしている小学校の間の全国共通テストの件では
都民が真顔で「これは問題だから制度をかえて、勉強しないようにしよう」

都民は馬鹿なの？

全国共通学力テストを基本とした高校3年までの勉強では、日本はOECD調査でも全国トップレベルなんだよ

30 ：不要不急の名無しさん：2020/09/28(月) 00:25:45.99 ID:W9i+FvDE0.net

フェラチオという行為を初めて知った時は衝撃を受けたよな
http://yowxs.infocalypse.org/2020/news/SGuh9221581.html

【なにこれ】妻のフェラがうまい、うますぎる【すごい】

http://yowxs.infocalypse.org/topics/CERj1305779.html

31 ：不要不急の名無しさん：2020/09/28(月) 00:25:54.19 ID:79wIf32w0.net

確実に間違っていると断言できるのは、都内の内部進学と指定校推薦、AO入試のほう

全国共通テストで点のとれない馬鹿を

馬鹿なまま指定校推薦や内部進学、AO入試でお化粧してしまう関東関西のシステムを是正すべき話で

32 ：不要不急の名無しさん：2020/09/28(月) 00:26:22.66 ID:3RLczgQ90.net

物事の目的を理解できずに目の前の問題と自分の評価しか視野がない人間の集団ではこう言うのは無理だよ、半分脅しで束縛して実行させないと

33 ：不要不急の名無しさん：2020/09/28(月) 01:04:56.48 ID:vXCiYrof0.net

>>26
コロナでリモート授業になったから変わるかもね

教員からすると、授業中の私語や途中退席も無いし、メールで質問も来て歓迎してるらしい

34 ：不要不急の名無しさん：2020/09/28(月) 01:16:20.98 ID:XDWZD/X50.net

恒例の北陸3県のし烈な争い。
教員達が気が狂った様になる。
事前の模試で成績悪い児童・生徒は病欠を勧告される。
勿論、途中で教員が回答のヒントを出したり、試験巡回中に指差して間違えを指摘してくれる。

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35 ：不要不急の名無しさん：2020/09/28(月) 10:11:18.17 ID:ajallZ8G0.net

全国模試なんて上位3割に入っていればオッケー
社会人としての活躍は点数と関係ないからね

36 ：不要不急の名無しさん：2020/09/29(火) 17:52:21.46 ID:WqYt5Xwf0.net

そもそも、「世界の大学に比べ日本の大学の研究成果が出ないのはなぜか」で改革が始まったのに、
マスコミやカスミガセキが天下り先にしようと「カネになりすぐ成果の出る大学を！」とかわめいたんだろ

「日本の大学教授はぬるくて楽」とマスコミやカスミガセキに思われているから、
日本の大学教授は天下りだらけになり、日本の大学教授への天下りを増やそうとこういう記事が出るんだ。
改革を止めるな！抵抗勢力を倒せ！構造改革なくして成長なし！改革には痛みが伴う！
日本の大学教授に外国人のかた(特に東南アジアおよびアフリカのかた)を採用しよう！
日本の大学に留学生(特に東南アジアおよびアフリカのかた)をもっと受け入れよう！
日本の中学高校にも外国人さん(特に東南アジアおよびアフリカのかた)を受け入れよう！
日本の中学高校の教師にも外国人のかた(特に東南アジアおよびアフリカのかた)を採用しよう！

日本にもっと、移民のかたを受け入れよう！日本にもっと、外国人労働者さんを受け入れよう！

37 ：不要不急の名無しさん：2020/10/01(木) 10:13:01.21 ID:ividX1sz0.net

>>9
今年から、やっとその大学入試がPISA型になるんだよ。全国大会学力テストと同じ型にやっとなる訳だ

38 ：不要不急の名無しさん：2020/10/01(木) 10:14:49.41 ID:ividX1sz0.net

>>10
だから全国学力テストはPISA型で、元々大学入試とタイプが違うんだよ。

今年から一致するけど。

39 ：不要不急の名無しさん：2020/10/01(木) 10:17:36.56 ID:ividX1sz0.net

>>19
違うな、テストのタイプが最初から違うだけ。
今年からやっと一致するけどね