【社会/情報教育】進化するＩＴ教育、子供たちも「タブレット１人１台」時代に…学校側の課題も山積

反日極左

Yahoo!ニュース - 進化するＩＴ教育、子供たちも「タブレット１人１台」時代に…学校側の課題も山積（産経新聞）
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20141221-00000515-san-sctch

　インターネットをはじめ情報通信技術（ＩＴ）の開発、普及が進む中、教育現場でもＩＴ活用が広まっている。政府は平成３２（２０２０）年までに、
学校に１人１台の情報端末整備を目指しており、教科書会社などでもさまざまデジタル教材の開発を推進中だ。一方、子供がゲームに熱中す
るようになったり、せっかく機器をそろえても教師側の習熟不足で“宝の持ち腐れ”になるなどの課題も。より効果的にＩＴを活用するにはどうす
ればいいか、教育現場の模索が続いている。

■人気キャラを活用

　「さあ、タブレット（多機能情報端末）を立ち上げてごらん」

　教師の合図で、児童たちが一斉にタブレットを起動し、アルファベット入力などの練習に取り組む。

　「やった！　レベルが上がった」「わたしもできるようになったよ」

　１２月８日、東京都杉並区立天沼小学校で行われたＩＴ習熟授業「チャレンジタイム」。５年生以上の全員に貸与されたタブレットには、人気キ
ャラクター「ポケットモンスター（ポケモン）」のブランド管理会社が開発した教材ソフト「ポケタッチ」が導入されており、子供たちはゲーム感覚で
基本操作やタイピング技術、情報分類の仕方などを習得している。

　レベルが上がると画面上のポケモンが進化し、それが見たくてますますトレーニングに励むような工夫もあり、小５の女子児童（１０）は「タブレ
ットを使ってまだ２カ月だけど、面白いからどんどん使えるようになった」と話す。

■思わぬトラブルも

　同校がＩＴ教育を本格化させたのは今年１０月から。基本操作を学ばせる「チャレンジタイム」と同時並行で、国語や算数など主要教科にも使
用している。児童がタブレットに打ち込んだ答えを、教師が使う電子黒板に映し出したり、電子黒板のデータをタブレットに取り込ませたりと、活
用方法はさまざまだ。

　「子供たちは新しい機器に夢中になりやすく、自然と授業にも集中するようになる。板書したものをノートに書き写させるよりスピードも速く、授
業のバリエーションが増えたこともＩＴ教育のメリットだ」と、研究主任の日向寺勝彦（ひゅうがじ・かつひこ）教諭は強調する。

　学校で使うタブレットなどの情報端末は学校や教育委員会のコンピューターに接続し、通常は使用も授業時間内に制限されている。しかし
同校では「家庭のパソコンなどと同じ環境で学ばせたい」と休み時間も使用可能だ。福田晴一（ふくだ・はるかず）校長は「学校や保護者の見え
ないところで子供たちがネットを使うようになれば、ＬＩＮＥ（ライン＝無料通信アプリ）などにはまってしまう恐れもある。自由使用度を高める中で、
子供たちが自ら情報モラルなどを習得する指導をしたい」と話す。

　反面、思わぬトラブルが起きることも。児童がゲームに夢中になりすぎたり、自分以外のタブレットにアクセスしてデータを書き換えたりし、一
時的に禁止令を出したこともあった。

　「教師が指導するだけでは、なかなか行き届かない面があるのも事実。今は子供たち自身でルール作りをさせることも検討している」（日向寺
教諭）