フェルマーの最終定理の証明

1 ：大谷：2024/05/20(月) 16:09:00.95 ID:2yYvoKLo.net

n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
3^n=(x+1)^n-x^nは成立しない。
(1)は(3^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。k=(y/3)^n,uは実数。
(3^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは成立しないので、(2),(1)も成立しない。
∴n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。

2 ：大谷：2024/05/20(月) 16:11:37.60 ID:2yYvoKLo.net

n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
3^n=(x+1)^n-x^nは成立する。
(1)は(3^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。k=(y/3)^n,uは有理数。
(3^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは成立するので、(2),(1)も成立する。
∴n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

3 ：大谷：2024/05/20(月) 16:12:55.68 ID:2yYvoKLo.net

n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
1^n=(x+1)^n-x^nは成立する。
(1)は(1^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。k=(y/1)^n,uは有理数。
(1^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは成立するので、(2),(1)も成立する。
∴n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

4 ：１３２人目の素数さん：2024/05/20(月) 16:35:42.79 ID:gKGRaIvt.net

フェルマーの小定理がわからない永遠の中２帰国子（女）
https://oshiete.goo.ne.jp/qa/13764454.html

5 ：１３２人目の素数さん：2024/05/20(月) 18:19:32.20 ID:gKGRaIvt.net

フェルマーの小定理がわからない永遠の中２帰国子（女）
https://oshiete.goo.ne.jp/qa/13764454.html

6 ：１３２人目の素数さん：2024/05/20(月) 18:39:17.85 ID:5rGG6qfF.net

板違いです、電波・お花畑板でやってください

7 ：大谷：2024/05/20(月) 18:40:09.07 ID:2yYvoKLo.net

1=2-1が成立するので、
2=4-2も成立する。

8 ：１３２人目の素数さん：2024/05/20(月) 18:58:41.81 ID:gKGRaIvt.net

猥褻物陳列罪

9 ：大谷：2024/05/20(月) 19:12:38.75 ID:2yYvoKLo.net

2=4-2が成立するので、
2=5-3も成立する。

10 ：１３２人目の素数さん：2024/05/20(月) 21:19:52.91 ID:gKGRaIvt.net

猥褻物陳列罪
名前固定するなら日高に戻せよ。

11 ：１３２人目の素数さん：2024/05/20(月) 23:43:29.95 ID:gKGRaIvt.net

　 　　　　　　　 　 ,　-―-　、
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　　　　　 　 /　i/ i　ノﾉﾉ ）)）)〉
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　　　　　 〈ヘ|_|l|　l ゝ~ lﾌ／|　　　＜　過去ログ嫁でございます
　　　　　　　/ | |　|( ヽwliヽ | 　 　 　＼＿＿＿＿＿
　　　　　 ／ /! |　l ﾍ《~ﾍii~∧∧
　　 　 ／　 /ﾉﾉ! ﾉ|ﾘ〉 ＼/( ﾟдﾟ)
　　　/ ,　 ./-‐- ､／V＼ﾊ_ｦUU
　　　!/　./　　 　/ /　|　　 ゝ つつ
　　　ヽ_/　　 .／　 　 !　　　 jj　　＼
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12 ：１３２人目の素数さん：2024/05/21(火) 00:26:47.91 ID:u4q9jtUq.net

https://i.imgur.com/MZVEw2m.jpg

13 ：大谷：2024/05/21(火) 08:02:26.49 ID:sndunChm.net

n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,mは整数、xは無理数とする。
3^n=(x+1)^n-x^nは成立する。
(1)は(3^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。k=(y/3)^n,uは無理数。
(3^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは成立するので、(2),(1)も成立する。
∴n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。

14 ：大谷：2024/05/21(火) 08:23:17.48 ID:sndunChm.net

n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
3^n=(x+1)^n-x^nは成立しない。
(1)は(3^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。k=(y/3)^n,uは実数。
(3^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは成立しないので、(2),(1)も成立しない。
∴n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。

15 ：大谷：2024/05/21(火) 08:51:25.87 ID:sndunChm.net

1=3-1は成立しないので、
1=(3+1)-(1+1)も成立しない。

16 ：１３２人目の素数さん：2024/05/21(火) 10:37:13.62 ID:q0O3CwCD.net

さあ、そろそろ、おとこいりの時間よ。
ふたりとも、とてもきれい。
ご主人様も、さぞ、およろこびになるわ。
女に、してもらう場所は違うけど、
母娘そろって、大切な処女を、ささげるのだから、
あなたたち、ほんとうに、しあわせよね。

17 ：１３２人目の素数さん：2024/05/21(火) 12:04:13.29 ID:q0O3CwCD.net

間男の嫁と娘を寝取る
　元嫁と間男の関係は、自分と結婚する１年前から始まったようで、結婚するに当たって、色々と現実を見据える事となり、「『恋愛』という夢から、『結婚』という現実」に変わった事で、元嫁の中に色々と、不安やら不満が蓄積してきたのが、１つの原因だったのかなと、今振り返れば、そうだと思う。
　それに自分が、それなりに重い仕事を任せられる様になった事もあり、元嫁への時間や気遣いを以前程してやれなくなった事も、また１つの原因だったと思う。
　そんな擦れ違いの生活の中で、生み出された「歪み」が私たちを悲劇の舞台へと上がる原因となったのかもしれない。

　結婚後も自分は 仕事に追われ、なかなか元嫁に寄り添えず、また彼女が以前程、自分に接しようとしなくなったのは、全て自分の責任だと思っていた。
　そんな生活が続いて３年、夫婦生活もありましたが 淡白で、元嫁から拒否される事が段々と増えてきた。
　また仕事や、その付き合いで帰りが遅くなる事も多くなり、「まさか、浮気か！？」という、疑念が自分の膨れていく様になった。
　流石に愛している人間を疑う事にも、罪悪感を感じたし、そういう自分に対して嫌悪感を持つようになった。
　それでも疑念は晴れず、また気分は「闇」という底無し沼に飲み込まれる感覚だった。
　そんな中、ある休日の事。
　元嫁は普段は携帯電話を離さず持ち歩くのだが、近くのコンビニで、買い物をするというので、置いて行った（置き忘れた？）らしく、そこに電話が掛かって着た。
　着信の名前には「○○部長」と表示されている。
　名前も、どういう立場の人間か、どういった仕事をしているのか、というのも元嫁の話から聞いているので、どういった人物かは理解しているつもりだった。
　しかし、休日に職場の人間から電話が掛かってくるとすれば、余程の事か、それか個人的に親しい関係の人間だ。
　まして本社の部長が派遣社員に対して、携帯電話に連絡するというのは、仕事上の話ではないと、思った。
　では、「仕事の話ではない」とすると・・・自分の中にある「疑念」は、「疑惑」へと切り替わった。
　コンビニから帰ってきた、元嫁。
　自分は、何も知らないかの様に「何か、携帯電話が鳴っていたよ」というと、彼女は一瞬「ハッ」とした顔で、携帯電話がある方を振り向いた。

18 ：１３２人目の素数さん：2024/05/21(火) 12:18:45.59 ID:q0O3CwCD.net

　そして、彼女は急いで携帯電話を取ると、画面を確認していた。
　その後、「あ〜、仕事の資料をメールするの忘れてたのよ〜」なんて、言っていたが、自分は彼女の浮気を「確信」した。
　正直、崖から突き落とされた様な、絶望感にたたきつけられた。
「自分たち」が気付き上げてきた「信頼」という名の城が、砂で出来た城の様に音も無く、そして、強風に煽られ呆気なく崩壊していく様な気分になっていた。
　しかし自分は、それを事実として受け入れる事は出来ず、ただただ何かの間違えだと、そう願って止みなかった。
　あの「確信」から、約２週間程した頃・・・
「確信」はするものの、まだそれを「現実」として受け止められない自分。
　仕事が捗らず、無駄に残業の時間が延びって行った。
　そんな状態の自分を心配した上司が、「今日はもう帰って、休め。」と、午後７時頃に声をかけてくれ、自分はそこ声に甘える事にした。
　午後８時位には、自宅に着いたのだが、部屋の明かりは点いておらず、人の居る様子もない。普段なら、元嫁も居る時間のはずなのに、それが居ない。自分に対してにすら、もう何も言葉が出なかった。　そっと部屋の鍵を閉め、静かに表に出ます。
　後は全力で走った。が、ほんの５０ｍもしたら、息切れして歩くよりも遅くなりましたけど・・・
　とりあえず居酒屋で酒を煽って、どうしてこうなったのか考えた。考えたが、結局「答え」は見つからず、行き場の見つからない激しい感情が自分の中で渦巻くばかりで、埒があかないと思い切り上げ、その後、カラオケボックスに突入。
　ただただ、「泣き叫びたかった」って理由からなんですけどね。
　「泣き叫ぶ」のではなく、「泣き咆える」ってのが、正しい表現なのかもしれない。
　大泣いたよ、本当に人間じゃない様に。その姿が、あまりに異様過ぎたらしく、店員に何度も声を掛けられたが。

19 ：１３２人目の素数さん：2024/05/21(火) 12:52:17.78 ID:q0O3CwCD.net

　これから先日、間男たちと会った時の事、まとめる。長くなると思うが、よろしくお願いする。
　あれから今までの事などを書いておきる。
　あの件で、双方の夫婦は離婚。元嫁と間男は多額の慰謝料を払う事に。この一件で、元嫁は親に勘当され、実家には戻れず、仕方なしに、間男と一緒になったらしい。
　また、された側の傷は深く、特に今嫁は自殺未遂までする始末。
　間娘は、父親（間男）を嫌いになり、母親（間嫁）と一緒になる事に。
　その後、ぶち切れた間娘さんが間男の会社に凸したらしく、不倫が会社にバレ、元嫁は派遣元を解雇され、間男は地方の寂れた支店に支店長として移動になったと、間娘に聞きいた。
　自分は、多少なりこの二人は、電話とかしていたのだが、自殺未遂事件を切っ掛けに、二人との接点を増やす事に、それから二人に懐かれ、昨年秋に間娘と入籍。つまり、間娘は俺の今嫁となった。
　そして、先日、あの二人と遭遇・・・こんな感じだ。
　嫁方の実家の帰り、今嫁に足らないモノがあると言われたので、通り道にあるホームセンターに。駐車場が込んでいたので、先に今嫁たちを下ろす事に。で、車止られた場所が、二人を下ろした出入り口と反対付近の出入り口で、その出入り口から入って、二人と合流しようと思った矢先、二度と会いたくない二人を発見。向こうも気付いたらしく、間男が自分に向かってやってきた。
　内心、「うわ〜、見付けられたよ」と、厭々ながら店内に向かって歩いていった。適当に無視出来ればなぁ、なんて甘い事を思ったが、間男が「やぁ、三崎さんじゃないですか！」なんて言い寄って来た。
　自分も相手を無視するのは、どうなのかとも思い、「あぁ、どうも。」と、素っ気無く挨拶。元嫁も軽く会釈をする程度。彼女的には直ぐにでも立ち去りたいようだった。

20 ：１３２人目の素数さん：2024/05/21(火) 12:54:31.88 ID:q0O3CwCD.net

　自分も、間娘たちを待たせているので、直ぐに去りたかったのだが、間男が最近俺君はどうだ？とか、自分はこうだとか、ペラペラ話出してくるのだ。自分は支店長に抜擢されたとか、元嫁と再婚して最高だとか、といった具合の嫌味だ。
　しかも、適当に流そうとしても、前を塞ぐ様にして執拗に話をしてくるのだ。流石に自分も、これには参り、内心「こいつ、最低だ」と思ったのは事実だ。
（奴の最低っぷりは、離婚に至るまでの過程で嫌という程見てきたはずなんだが）
　そんな事をされて、１５分から２０分位経った後だろうか？
　間娘こと今嫁から携帯に電話が。
　内容は、「今どこなの？早く来て欲しいんだけど」とのこと。
　その話を聞いた間男が、いやな笑みを浮かべて、「あぁ、奥さんを待たせていたのかね、すまんね。」と言い、俺を解放する事に。その後、間男が自分の今の妻の顔を見たいとついて来るのが判ったので、頭に来たので奴に、
「もし、今の俺の妻の顔を知りたいと思っているのなら、止めておいた方がいいですよ」
と表向き釘を刺す様で、挑発する事にした。
　やっぱり、それに誘われる間男と、厭そうにしながらも付いて来る元嫁。
　今嫁に指定された場所付近へ、すると横から今嫁の不満げな声が。
「今まで何してたの。大きい物取ってほしかったのに・・・」
と中途半端に、文句を言いかけた所で、間娘が間男たちに気付く。
　それを見た間男、「美香、美香なのかっ」と、動揺した模様。
　ほんの少しの間を置いて情況を理解した今嫁。実父である間男に対し、「倉科さん、ご無沙汰しています。」と、他人行儀な挨拶。それに対し間男が
「美香。どうして奴と結婚なんかしたんだ。どうしてだ」
と若干混乱気味に、今嫁を問いただしていた。それに対して間娘は、
「はい。俺さんが素敵な方でしたので、一緒になりました」
と満面の笑みで返答。

21 ：１３２人目の素数さん：2024/05/21(火) 13:04:29.97 ID:q0O3CwCD.net

　間男が今嫁に対して、「そんな年が離れたの奴なんか」とか、「なぜ、あんな腑抜けた奴なんかに」とか、「俺は認めていない！話すら聞いていない！！」とか、色々言っていたが、今嫁は
「あなたには、今は私たち以上の年の差の奥様がいらっしゃいますし、彼は優しく、家庭をきちんと顧みる人だから幸せですよ。それと私は既に成人ですし、結婚するに当たって母の了解を得てますから」
と一刀両断した。
　間男はそれでも引き下がらず、「俺に一言位あっても良いんじゃないか」みたいな事を言っていたのだが、実の娘に
「貴方は、私たち母娘を捨てて出て行った人でしょう」
と言われると、顔を真っ赤にして、俯いていた。
　ちょうどそのときに今では義母となった間男の元妻が私たちの所へやってきた。間男の顔見るなり、
「あら、どうして、あなたが？」
と困惑気味になってた。
　間男は、そんな事も構わず、「何で娘をあんな奴にやったんだ」だとか、色々言っていたが、義母は
「仕方がないじゃない、あの子が彼を好きになっちゃったんだから」
と適当に受け流していた。
　そんな中、今まで空気だった元嫁が、「ある事」に気がついたらしく、俺に言った。
「あの、奥さん妊娠してるの」
「うん、今三ヶ月目」
　俺は 当然という感じで素っ気無い反応。元嫁は、早く子供が欲しかった人だったので、その事で愕然としていた。
　間男は、完全に愛娘を寝取られた事で呆然となってたね。しかし、本当の止めを刺したのは義母だった。
「あなたはいいわねぇ。私も赤ちゃん欲しいわ」
と本当に何気なくつぶやいた瞬間、俺たちの周りの空気は凍りついた。
　間男と元嫁は信じられないという目で俺を見ていた。
　俺は何も答えなかったが、義母が腕を組んできたので、間男と元嫁には、そういった関係だと認識されたようだ。
　このとき、間男の目が虚ろになっていた。
　ふと周りを見ると遠巻きに野次馬らしき人たちが、ちらほらと居るのに気がつき、間男たちに、それを促すと、そそくさと退散していった。
　その後は、周りの生暖かい視線を感じながら、急ぎながら買い物をすませ店を出た。そして、そのまま帰宅した。

22 ：大谷：2024/05/21(火) 14:09:03.14 ID:sndunChm.net

n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
3^n=(x+1)^n-x^nは成立しない。
(1)は(3^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。k=(y/3)^n,uは実数。
(3^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは成立しないので、(2),(1)も成立しない。
∴n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。

23 ：大谷：2024/05/21(火) 14:10:29.18 ID:sndunChm.net

n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
3^n=(x+1)^n-x^nは成立する。
(1)は(3^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。k=(y/3)^n,uは有理数。
(3^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは成立するので、(2),(1)も成立する。
∴n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

24 ：大谷：2024/05/21(火) 14:11:36.22 ID:sndunChm.net

n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
1^n=(x+1)^n-x^nは成立する。
(1)は(1^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。k=(y/1)^n,uは有理数。
(1^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは成立するので、(2),(1)も成立する。
∴n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

25 ：１３２人目の素数さん：2024/05/21(火) 14:13:25.95 ID:q0O3CwCD.net

　晃は二人をベッドの端に並べ、隣り合った足を結びつけた。さらに夫人に首輪を嵌め、その鎖をめぐみの細頸に巻きつけてつなぎ合わせた。これでいやでも一方の悶えが他方に伝わることになる。
　二人ともあまりの羞ずかしさに、互いに顔をそむけ合って白い腹を喘がせ、内股をおののかせている。
　晃はもうひとつのベッドに腰を降ろし、冷肉をビールで流し込みながら、ふたつのいずれ劣らぬ美しい、そして対照的な特徴をいろいろ見せる女の肉体を、飽きることなく鑑賞した。
　熟れた花と初開の花との差は歴然としていた。花びらの姿かたちといい、それを取り巻く肉の厚さといい女体が男によってこれほど変化するものだということの、みごとな見本だった。それは芽についても言えた。美和子のはそれがはっきり剥けて珊瑚の頭をクッキリのぞかせているのに、めぐみのそれは、まだ厚い苞にくるまれて、芽生える直前のういういしさを羞ずかしげに曝している。
　同じ硬さは、菊の蕾にも言えた。夫人のふっくりと柔らかげに、いまにもほころび開きそうなたたずまいにくらべて、めぐみのはピッチリ引きつぼまって色も淡い。
　晃はそのひとつひとつを両手でいじりまわしつつ、さまざまな卑語で批評した。
　女たちは泣き、そして身をよじった。この世ならぬ屈辱地獄にのたうつ美しい母娘の姿が、さらに晃をそそった。
　同じ所をなぶられても、母と娘でははっきり反応が違い、あげる声も音色が違った。母親は肚の底から絞り上げるような呻きを嗚咽にまじえ、娘はおびえ羞じらう悲鳴を甲高く噴きあげる。
　そのいちじるしい対照が、晃に浣腸を後まわしにさせた。二人並べて思いきり泣かせてみたくなったのだ。鶯の谷渡りには絶好の恰好を二人はとっていた。

26 ：１３２人目の素数さん：2024/05/21(火) 14:29:51.76 ID:q0O3CwCD.net

　美和子が白石によって道人邸の奥座敷へ曳かれていくと、そこでは白裸に黒縄を掛けられためぐみが床柱に立ち縛りにされていた。裸を並べ曝された美和子とめぐみは、母娘丼の恥辱にまみれた女体を道人と白石に鑑賞される惨めさにうなだれ悶える。
　売春スタッフとして売り出される代わりにめぐみともどもＳＭショーの見世物にされると宣告され、汚辱に慄えながら泣き叫んで哀訴する美和子は、娘とのレズプレイを命じられ、言われるままに立ち縛りの娘と素肌をこすり合わせ甘美な口づけを交わしていく。母と乳首を擦り合わされて昂ぶっためぐみは、乳首と無毛の秘裂を母に吸われて陶酔のなかに喘ぎ歔く。
　ミホとカヨの手で脚を左右に拡げられ、剥き出しになった肉芽を母の舌で吸われた美少女は、内股を痙攣させ恍惚にのたうちながら、汗に光る裸身を反り返らせて悦びを極めた。恥辱の極みにうなだれる母娘に道人は双頭ディルドオによる相姦を命じる。白石の腕の中に抱きかかえられていたぶられるめぐみの眼の前で、道人に抱えられた美和子の股間にミホとカヨの手で淫具が装着される。
　浅ましい母娘相姦を強いられるおぞましさに泣き叫びながら、一本のディルドオを咥えて松葉くずしの姿勢につなぎ合わされた母娘は、やがてせくり上がる昂ぶりに負けてみだらに腰を振り合い、恍惚のよがり歔きを噴きながら汗まみれの裸身を痙攣させる。白石は道人に許されて美和子の尻を犯し、ライバル会社の女社長のすべての穴を征服し尽くした。

27 ：大谷：2024/05/21(火) 14:39:22.88 ID:sndunChm.net

1=2-1が成立するので、
1=(2+1)-(2+1)も成立する。

28 ：大谷：2024/05/21(火) 14:40:57.69 ID:sndunChm.net

1=2-1が成立するので、
1=(2+1)-(1+1)も成立する。

29 ：大谷：2024/05/21(火) 14:45:26.05 ID:sndunChm.net

1=2-1が成立するので、
1=(2+2)-(1+2)も成立する。

30 ：大谷：2024/05/21(火) 14:46:40.83 ID:sndunChm.net

1=2-1が成立するので、
1=(2+3)-(1+3)も成立する。

31 ：１３２人目の素数さん：2024/05/21(火) 14:58:03.24 ID:q0O3CwCD.net

　堕ちていく…………
　背徳の妖火にあぶられた美しい母と可憐な娘は、互いに救いを求めるような喘ぎ声を上げながら、果てのない快淫の闇に堕ちていく。
　男の生身を知らない幼い肉体が、母の熱のこもった愛撫にしだいに甘く溶け崩れていく。
　背徳感から解放されると、堰を切ったように肉の陶酔がほとばしる。

　美和子とめぐみは一本の淫具を咥えて腰を振り合いつつ、終わりなき狂宴の中に被虐の美を開花させてゆくのだった。

　舞台の上で美和子とめぐみは甘美な口づけを交わし、やがてシックナインの恰好になって互いの 'おんな' の部分に溺れ込む。舌先で媚肉と肛門を交互に執拗に舐め合う。媚肉に舌を入れているときには指で肛門を愛撫するのだ。山岡に散々荒らされた女の羞恥を一人の男のもので汚された互いの股間を舐め合いながら、美しい母娘は甘美な陶酔へと没頭してゆくかのようであった。

トマス・タリスのフリギア旋法による原曲は、イングランド国教会の初代カンタベリー大主教マシュー・パーカーのために捧げた、1567年の9曲の詩篇のうちの1つである。ヴォーン・ウィリアムズは1906年に『イングランドの賛美歌 English Hymnal 』を校訂した際、その詩篇

32 ：１３２人目の素数さん：2024/05/21(火) 14:59:19.16 ID:q0O3CwCD.net

　夫人がふと正気づいたとき、そこは地下の監禁部屋だった。元・子爵夫人の有川美紀と、高校を卒業したばかりの娘、由美子は、暴力団・北風会会長、堀内の奸計に陥り、朝から晩まで淫らな調教を受ける日々を送る。
　建設中だった高級ホテル紅バラ御殿も完成を迎え、その淫売窟としての営業のオープンの日も間近に迫る。
　堀内はその日に、母娘を「花パン」のスターとしてお披露目することをもくろんでいた。「花パン」とは、花電車をするパンパン（娼婦）のこと。その昔、花々で車両を飾られた電車は、客を乗せなかったことから、客と交接をせずに、余興の芸で楽しませる娼婦のことをこう呼んだ。
　女性器でバナナを呑み込み、輪切りにする「バナナ切り」など、美紀夫人は、花電車の芸を次々に覚えさせられていく。
やがて娘の由美子も、母親にならってその修行をさせられることになる。
　そうした花電車のショーの他に、堀内はまた白黒ショーを計画していた。一般に、女性と男性のセックスが「白黒」といわれるが、ここでは文字通り、色白の美紀夫人と黒人をつがわせる。米軍から脱走した不良外人、ジョニーがそれを演じることとなり、堀内はさらに、ジョニーに種付けさせる──美紀夫人を妊娠させることを企てる。
　ジョニーとセックスをさせられる「結婚」の日のために、美紀夫人は、尺八（フェラチオ）の練習をさせられ、お尻でも迎え入れられるよう、アナルの開発も施されていく。
　そしてさらに堀内は、「白々ショー」を計画していたのだった。「白白」とは、女性と女性が行うレズビアン・セックスのこと。「白」を演じるのは、美紀夫人。そして、もう一方の「白」を演じるのは、なんと娘の由美子というのだ。
　母娘で「白白」を演じるのは、さすがに抵抗があるだろうと、調教指南役である清吉は一計を案じる。
　いつものように全裸のまま、地下室の檻に閉じ込められている母娘二人を、清吉と光子がそれぞれ、麻縄で後ろ手に縛っていく。檻の中にいるのに、なぜ、わざわざ緊縛するのかといぶかっている夫人の前に、清吉は、洗面器の微温（ぬるま）湯に浸してあった細い紐を取り出した。

33 ：大谷：2024/05/21(火) 15:20:12.80 ID:sndunChm.net

1=2-1が成立するので、
3=(6+3)-(3+3)も成立する。

34 ：１３２人目の素数さん：2024/05/21(火) 15:33:28.04 ID:q0O3CwCD.net

　中尾はソクソクと嗜虐の悦びが全身を駆けめぐり、胴ぶるいがするのをとめられなかった。かってこれほど、欲情の昂りを感じたことがあっただろうか。
　夏子のことばかり考えてきたのだ。夏子を狙い、追いまわし、お蔭で警察にまで捕まり、職も失った。それも報われる時が来た。今、想いっづけてきた夏子が目の前にいるのだ。
　佐藤夏子……とうとう手に入れたぜ。この時を夢にまで見てきたんだ。もう逃がしゃしねえぜ……。
　中尾は舌なめずりをして、まぶしいものでも見るように目を細め、レザー張りの。ヘッドにうつ伏せ
にされている夏子を凝視した。
　夏子は一糸まとわぬ全裸を後ろ手に縛られ、両脚は左右いっぱいに開かれて、足首を革、ベルトでヘッドに固定されていた。そのため、ムッチリと官能美あふれる夏子の双臀が中尾の目の前に盛りあがっている。まるでゆで卵のように白く艶やかで、まばゆいばかりだ。この夏子の双臀が、中尾はなによりも好きだった。
　これは夢じゃねえ……夏子の尻にどんないたずらだってしてやれるんだ。浣腸だって……そうとも、俺は夏子に浣腸してやるんだ……。
　中尾は自分自身に言いきかせた。夢ではなかった。開ききった太腿の奥に、夏子の秘められたアヌスと花園が美しくのぞいている。しかも夏子のアヌスは、さんざん指でいじくりまわされて、ふっくらとほぐれ、柔らかくとろけているではないか。佐藤夏子に浣腸できるなら、死んだって本望だと思っていた中尾だ。
「あ、ああ……」
　夏子は脅えた目で背後の中尾を振りかえり、かぶりを振った。美貌がひきっり、唇がワナワナふるえている。中尾の手には長大なガラスの筒が不気味な光をにぶく放っていた。容量五百ＣＣのガラス製浣腸器に、すでに薬液がたっぷり吸いあげられていて、それが夏子を脅えさせる。
　フウッと大きく息を吐いて、中尾は自分を落ち着かせた。
「まったく見事な尻をしやがってよ。こいっが俺を狂わせるんだぜ」

35 ：１３２人目の素数さん：2024/05/21(火) 15:35:40.08 ID:q0O3CwCD.net

　別荘が建てられている敷地が窪地になっている上に、別荘自体はその窪地の最も低いところに建てられているので、外部からはまったくといっていいほどその存在はわからない。
　満開の桜の下で美しい女奴隷たちを存分に責め嬲ることができるのだ。

　別荘を取り囲むように植えられている百本余りの桜は優美に咲き誇っている。
　七人の愛奴たちも満開の桜に劣らず美しい。

　別荘にはすでに英里子と奈緒美が先に到着して今日の宴の準備を進めていた。
「美和子さんと理恵さんの浴衣はあちらに準備してあります」
「ありがとう……」
　浴衣姿の英里子はいつもより妖艶に見えた。
　この姉妹も忌まわしい近親レズを強要され続けてきたのだろうと思うと、痛ましい気持ちになった。
　二組の母娘五人と西尾姉妹の計七人が山岡の性を満足させるために集められたといっていい。
　こうして七人をそろえて眺めると女の熟れかたの変化というものをまざまざと感じないわけにはいかない。十二歳の沙織とめぐみがそれぞれの母親のように女として爛熟するにはまだ二十年以上の年月を必要とする。
　だが、美和子や理恵はもちろんのこと高校生の奈緒美も成人式を迎えたばかりの英里子も二度と思春期の初々しい肉体に戻ることはできないのだ。

　七人とも口数は少ないが、春の陽光の中、咲き誇る桜の下で豪勢な料理に舌鼓をうつのは満更ではなさそうだ。
「誰をお皿になさいますか」
「そうだな……」

36 ：１３２人目の素数さん：2024/05/21(火) 15:56:13.88 ID:uFYHX1a2.net

>>33
確かに、1 = 2 - 1 という式が成立すると、3 = (6 + 3) - (3 + 3) も成り立つように思えますね。しかし、実はこの式には、いくつかの論理的な飛躍と、数学的な誤りがあります。

まず、1 = 2 - 1 という式は、数学的に正しい式ではありません。これは、左辺と右辺の値が異なるためです。左辺の 1 は、1 という数字を表します。一方、右辺の 2 - 1 は、2 から 1 を引いた値を表します。2 から 1 を引くと 1 になるため、左辺と右辺の値は一致しません。

次に、仮に 1 = 2 - 1 が正しい式だとしても、3 = (6 + 3) - (3 + 3) が成り立つとは限りません。これは、式変形において、左右対称に同じ操作を行っていないためです。

式変形においては、左右対称に同じ操作を行うことが重要です。今回の場合、左辺の 3 を (6 + 3) - (3 + 3) に変形していますが、右辺の 3 は変形していません。そのため、左右の式が等しくなるという保証はありません。

もし、3 = (6 + 3) - (3 + 3) が成り立つことを示したい場合は、以下のように式変形する必要があります。

3 = (6 + 3) - (3 + 3)
= 9 - 6
= 3

このように、左右対称に同じ操作を行うことで、3 = (6 + 3) - (3 + 3) が成り立つことを示すことができます。

結論として、1 = 2 - 1 が成り立たないため、3 = (6 + 3) - (3 + 3) も成り立たないと言えます。式変形を行う際には、左右対称に同じ操作を行うことが重要であることを忘れないようにしましょう。

37 ：大谷：2024/05/21(火) 17:59:19.45 ID:sndunChm.net

>>36
結論として、1 = 2 - 1 が成り立たないため、3 = (6 + 3) - (3 + 3) も成り立たないと言えます。式変形を行う際には、左右対称に同じ操作を行うことが重要であることを忘れないようにしましょう。

意味がわかりません。


1 = 2 - 1は、移項すると1+1=2です。これも成り立たないのでしょうか？

38 ：大谷：2024/05/21(火) 18:13:11.32 ID:sndunChm.net

n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
3^n=(x+1)^n-x^nは成立しない。
(1)が成立するとき、(3^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。k=(y/3)^n,uは有理数。
(3^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは成立しないので、(2),(1)も成立しない。
∴n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。

39 ：１３２人目の素数さん：2024/05/21(火) 18:13:57.20 ID:q0O3CwCD.net

　身体の奥底がカアッと灼け、ズキン、ズキンと名状しがたい感覚が、強烈なうずきとなって腰をしびれさせる。
「あ、あッ、たまらないッ……」
　生まれて初めて味わわされる媚薬クリームの異様な感覚に、永峰由紀は気が狂いだしそうだった。いても立ってもいられない痒みに身がさいなまれる。天井から吊られた官能美あふれる左足を、海藻のようにうねらせ、腰をよじらせて身悶える。
　もうすぐ妹の麗香が連れてこられる……こんな恥ずかしく浅ましい姿を見せるわけにはいかない……。
　いくらそう思っても、由紀の身体はどんな刺激でも欲しいとばかりにうねり、泣き声がもれた。いくらこらえようとしてもだめなのだ。
「フフフ、由紀さん、もう少しの辛抱だからね。妹さんが来たら、すぐに太いのをごちそうしてやるよ」
　由紀の内腿を撫でさすりながら、竜二はだらしなく顔を崩した。
　妹の眼の前で由紀を犯す。そのことが竜二の欲情をメラメラと昂らせていた。それでなければ、竜二は由紀を菊蕾以外で犯す気にはならなかっただろう。
「そんなに腰をふるなんて、まだ早いよ、由紀さん。妹さんが来てから、いやでもふらなくちゃならないんだから」
「いや、いやあッ……麗香を連れてこないで。妹の前でなんていや、いやですッ」
　由紀はかぶりをふり、泣き声を放った。
　もう浣腸実験でさんざん弄ばれた由紀である。だが、家畜のように縛られ、左足を高々と吊られて、四人のけだものに輪姦される姿を、妹に見られるなど由紀には信じられないことだ。悪夢を見ているとしか言いようがなかった。
「ゆ、ゆるして……ああ、あ……」
「ヒヒヒ、ここをこんなに濡らして、とろけさせおって。早く犯されたくてたまらんといった様子じゃぞ。今に、もっとたまらなくなるわい」

40 ：大谷：2024/05/21(火) 18:16:12.45 ID:sndunChm.net

n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
3^n=(x+1)^n-x^nは成立する。
(1)が成立するとき、(3^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。k=(y/3)^n,uは有理数。
(3^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは成立するので、(2),(1)も成立する。
∴n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

41 ：大谷：2024/05/21(火) 18:21:01.41 ID:sndunChm.net

n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
1^n=(x+1)^n-x^nは成立する。
(1)が成立するとき、(1^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。k=(y/1)^n,uは有理数。
(1^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは成立するので、(2),(1)も成立する。
∴n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

42 ：大谷：2024/05/21(火) 18:22:29.24 ID:sndunChm.net

n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
3^n=(x+1)^n-x^nは成立しない。
(1)が成立するとき、(3^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。k=(y/3)^n,uは有理数。
(3^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは成立しないので、(2),(1)も成立しない。
∴n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。

43 ：大谷：2024/05/21(火) 19:00:37.67 ID:sndunChm.net

n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
3^n=(x+1)^n-x^nは成立しない。
(1)は成立するとき、(3^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。k=(y/3)^n,uは有理数。
(3^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kが成立しないので、(2),(1)も成立しない。
∴n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。

44 ：大谷：2024/05/21(火) 19:03:26.76 ID:sndunChm.net

n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
3^n=(x+1)^n-x^nは成立する。
(1)は成立するとき、(3^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。k=(y/3)^n,uは有理数。
(3^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kが成立するので、(2),(1)も成立する。
∴n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

45 ：大谷：2024/05/21(火) 19:04:56.58 ID:sndunChm.net

n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
1^n=(x+1)^n-x^nは成立する。
(1)は成立するとき、(1^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。k=(y/1)^n,uは有理数。
(1^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kが成立するので、(2),(1)も成立する。
∴n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

46 ：大谷：2024/05/21(火) 19:55:41.40 ID:sndunChm.net

n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
3^n=(x+1)^n-x^nは成立しない。
(1)は成立するとき、(3^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/3)^n,u=x^n-(x^n)k=(x+m)^n-(x+1)^n}kとする。
(3^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kが成立しないので、(2),(1)も成立しない。
∴n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。

47 ：大谷：2024/05/21(火) 19:59:24.62 ID:sndunChm.net

n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
3^n=(x+1)^n-x^nは成立する。
(1)は成立するとき、(3^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/3)^n,u=x^n-(x^n)k=(x+m)^n-(x+1)^n}kとする。
(3^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kが成立するので、(2),(1)も成立する。
∴n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

48 ：大谷：2024/05/21(火) 20:02:33.59 ID:sndunChm.net

n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
1^n=(x+1)^n-x^nは成立する。
(1)は成立するとき、(1^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/1)^n,u=x^n-(x^n)k=(x+m)^n-(x+1)^n}kとする。
(1^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kが成立するので、(2),(1)も成立する。
∴n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

49 ：１３２人目の素数さん：2024/05/21(火) 21:42:28.77 ID:/EscS5VX.net

0点

50 ：１３２人目の素数さん：2024/05/21(火) 22:01:57.45 ID:q0O3CwCD.net

　恐ろしさとつらさ、恥ずかしさがドロドロと渦巻き、永峰由紀は激しくうなされていた。悪夢を見ているのか、それとも現実なのか、それすらはっきりわからなかった。
　由紀は一糸まとわぬ全裸にされ、実験台の上に縛りつけられている。白衣の男たちが由紀を取り囲んでいた。恐ろしげな医療器具を使われ、由紀の菊蕾がむごく拡張されていく。
　ああッ、いや、いやあ……た、助けてッ……。
　由紀は夢中で悲鳴をあげたが、なぜか声が出なかった。“永峰由紀肛門拡張実験”と書かれた看板が見え、大勢の見物人がニヤニヤと由紀を見ている。そして、そのなかに愛する夫の顔もあった。
　あ、あなたッ……。
　いくら叫んでもだめだった。ジワジワと押し開かれる菊蕾に男たちの眼が集中し、夫までがのぞきこんでくる。カアッと総身が灼け、死にたいほどの恥ずかしさだ。
　あなた、あなたあ、助けて……。
　由紀は半泣きになって、身を揉みながら夫に救いを求めた。だが夫は、他の男たちといっしょにくい入るように由紀の菊蕾をのぞきこむばかりで、何も言おうとしない。
　さらに菊蕾が押し開かれ、キリキリと痛みが走りはじめた。もう、由紀の菊蕾は輪状の活約筋が限界にまで拡張され、今にも裂けんばかりだった。何やら不気味な金属の棒が、肛門拡張器の間から腸管に入ってくる。まるで内臓をこねくりまわされるようだ。
　た、助けて……。
　苦痛の恐怖から逃れようと、身をよじるようにして、由紀はハッと意識を取りもどした。身体中、びっしょりの汗だった。
「フフフ、気がついたか、由紀さん。肛門にぶちこんだくらいで気を失うとは、だらしないぞ」
　竜二の眼が光り、顔が笑っていた。

51 ：１３２人目の素数さん：2024/05/21(火) 22:04:45.08 ID:q0O3CwCD.net

　竜二の眼が光り、顔が笑っていた。
　由紀は一糸まとわぬ裸身を後ろ手に縛られ、後ろから竜二にのしかかられていたのだ。その姿勢に、由紀は気を失う前までのことが、ドッと意識によみがえってきた。妹たちの前での恥ずかしい大量浣腸実験、そして気も狂わんばかりの肛姦。おぞましい排泄器官を犯されるなど、まったく思ってもみなかったことだ。
　そして眼の前に愛する夫がいた。たとえ夫であろうと、いや、夫であるがゆえに、決して見せてはならない行為だった。
　あ、あなたッ……。
　愛する夫がいたことを思いだし、由紀はブルッと身震いして、総身を硬直させた。あわてて顔をあげた。
「ひッ……」
　由紀は息を呑んだ。
　眼の前に李がいる。そして、その李に押さえつけられて夫の友彦がもがいていた。
「い、いやあ……あなた、あなたあッ」
　由紀は驚愕と恐怖に顔をひきつらせて、悲鳴をあげた。
「何を今さらいやがってるんだ。フフフ、肛門にぶちこむところを、友彦の奴に見せつけてやっただろう。由紀さん」
　竜二がせせら笑った。
「いや、いやあ……」
「フフフ、こうして俺と肛門でつながっていながら、いやもないもんだ」
「ひいッ……」
　由紀はさらに高い悲鳴をあげた。菊蕾の苦痛と拡張感……。竜二は由紀が気を失っている間、突きあげるのをやめて、じっと待っていたのだろう。まだ腸管に深々と押し入れられたままだったのだ。
「友彦の奴が触ったことすらない由紀さんの肛門を犯すんだから、じっくり味わわなくちゃねえ、フフフ。時間をかけて由紀さんの肛門を楽しませてもらうよ」
「いやあ……あなた、あなたあッ……」
　激しくかぶりをふりながら、由紀は泣き声を噴きこぼした。愛する夫の眼の前で、おぞましい排泄器官を犯される……。悪夢を見ているとしか思えなかった。

52 ：１３２人目の素数さん：2024/05/21(火) 22:07:35.92 ID:q0O3CwCD.net

　香子はやはり旅行に来るべきではなかったと思っていた。
　会社の家族旅行の招待を受けたものの、夫の上司である面々にいやらしいものを感じていた香子は、何とか口実を作ろうとしたが、社宅の近所に住む部長夫人の和江にまで誘われては、断ることはできなかった。自分のわがままで夫の立場を悪くするわけにはいかない。
　一行は、専務の黒地、部長の大熊とその妻である和江、課長の蛭田、そして夫の同僚の湯川・加賀・君島・藤田、それに香子に夫の文彦、娘の裕子の十一名であった。
　さらに添乗員にしては柄の悪い、鬼頭と舟山が付いていた。
　温泉地に向かうサロンバスの中で早くも酒を飲んで騒ぎ出した連中に、香子はうんざりしていた。それでも笑顔を取り繕ってお酌をする。
「おお、これはどうも、奥さん。奥さんのような美人に注がれると、また一段と酒の味が違いますなあ」
　大熊は、笑いながら言う。しかし、そばにいる和江がそれを聞いて、
「フン、どうせ私はブスですよ」
　とへそを曲げてしまうと、香子は何も言えなくなってしまう。お世辞にも美人とは言えない和江に気兼ねをしてしまう。
「いやいや、奥さん、そんなことありませんよ。でもしかし、立花くんの奥さんが美人すぎるんですよ。だからまあ、決して大熊くんも奥さんに不満なわけじゃありませんから」
　黒地が場を取り繕うとする。それだけならありがたいのだが、
「ほれ、上品で知的で、しかも慎ましい……いやあ、他ならぬ立花くんの奥さんでなければ、ほっときませんよ」
　などと歯の浮くような言葉を投げかけてくる。そうなるとかえって和江の機嫌を悪くする。
「そんなこと言われても、立花さんの奥さんに比べられちゃかないませんよ」
「いや、奥さんにも奥さんのよさがあるんですから……」
　しかしおっせかいで図々しいかずえに、それほどいい点があるとも思えない。香子は適当に相づちを打つしかなかった。
　それに、黒地にもうんざりしていた。表立ってはあのように言っているものの、実際には香子に対して何度もちょっかいを出している。

53 ：大谷：2024/05/22(水) 07:18:07.56 ID:gxtcdiel.net

n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。
x^n+y^n=z^nをz=x+mとおいてy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。
y,x,mは整数とすると、3^n=(x+1)^n-x^nは成立しない。
xが実数のとき、k=(y/3)^n,u=x^n-(x^n)k=(x+m)^n-(x+1)^n}kとおくと、
(1)は(3^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。
(3^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kが成立しないので、(2),(1)も成立しない。
∴n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。

54 ：大谷：2024/05/22(水) 07:27:01.15 ID:gxtcdiel.net

n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをz=x+mとおいてy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。
y,x,mが整数のとき、3^n=(x+1)^n-x^nは成立する。
xは実数、k=(y/3)^n,u=x^n-(x^n)k=(x+m)^n-(x+1)^n}kとすると、
(1)は(3^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。
(3^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kが成立するので、(2),(1)も成立する。
∴n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

55 ：大谷：2024/05/22(水) 07:34:11.09 ID:gxtcdiel.net

n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。
x^n+y^n=z^nをz=x+mとおいてy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。
y,x,mが整数のとき、3^n=(x+1)^n-x^nは成立しない。
xは実数、k=(y/3)^n,u=x^n-(x^n)k=(x+m)^n-(x+1)^n}kとおくと、
(1)は(3^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。
(3^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは成立しないので、(2),(1)も成立しない。
∴n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。

56 ：大谷：2024/05/22(水) 07:42:48.67 ID:gxtcdiel.net

n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをz=x+mとおいてy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。
y,x,mが整数のとき、3^n=(x+1)^n-x^nは成立する。
xは実数、k=(y/3)^n,u=x^n-(x^n)k=(x+m)^n-{(x+1)^n}kとおくと、
(1)は(3^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。
(3^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは成立するので、(2),(1)も成立する。
∴n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

57 ：大谷：2024/05/22(水) 07:46:01.69 ID:gxtcdiel.net

n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをz=x+mとおいてy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。
y,x,mが整数のとき、1^n=(x+1)^n-x^nは成立する。
xは実数、k=(y/1)^n,u=x^n-(x^n)k=(x+m)^n-{(x+1)^n}kとおくと、
(1)は(1^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。
(1^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは成立するので、(2),(1)も成立する。
∴n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

58 ：１３２人目の素数さん：2024/05/22(水) 08:33:01.67 ID:5lNs95RY.net

　辞表は受理された。竜二はもう、大学病院への未練はひとかけらもなかった。
　今の竜二の頭は、美しい人妻の永峰由紀のことでいっぱいだった。もうすぐ由紀を思う存分に責めさいなむことができると思うと、ゾクゾクと全身が愉悦に熱くなってくる。
　人妻として色気がムンムンと匂うような成熟した由紀だ。三十歳といえば、肉の固さも取れて女として最も熟しきっている時期である。
　由紀のあのムチッとした尻を開いて、ヒイヒイと色っぽい声音を絞りだしてやる……。由紀の双臀を撫でまわした肉の感触を思いだしながら、竜二は胴震いがした。
　由紀をひと目見た時から、ずっと想いつづけてきた竜二である。あんないい女を友彦の一人占めにしておく手はない。いつかきっと、あの気の強い由紀を、考えうるありとあらゆる方法で、とことん責めさいなんでやると思いつづけてきた。
　由紀を責めるためのお膳立てはもうできている。いくら気の強い由紀でも、妹を人質にとればどうしようもあるまい。そして、大学病院きっての秀才の友彦に吠え面をかかせてやるのだ。
　もうすぐだ……由紀の白く華麗な肉体を想像すると、竜二は落ちつかなかった。
「ヒヒヒ、竜二、少し落ちつかんか」
　竜二の叔父の梅島謙三が笑った。
　梅島が見ても、ソワソワと気もそぞろな竜二はこっけいなほどだった。もう三十代半ばにもなる竜二をこうも夢中にさせる永峰由紀はよほどいい女にちがいない。
「李にまかせておけば大丈夫じゃよ。じきに女を連れてくるわい」
「わ、わかってるよ、叔父さん」
　そう答えながらも、竜二は盛んに時計を見た。針の進むのがじれったいまでに遅く感じられる。
　梅島の言う通り、李にまかせておけば安心なのだ。殺しに脅迫、暴行と、悪事にかけては天才的な李にとって、女を一人誘拐することなど、朝飯前である。それも由紀の夫の友彦が、学会出席のために京都へ出張した日を狙うなど、さすがにプロといえた。

59 ：１３２人目の素数さん：2024/05/22(水) 08:34:50.75 ID:5lNs95RY.net

　わかってはいても、もうすぐ由紀を自分のものにできると思うと、とてもじっとしていられなかった。
「しようのない竜二じゃ、ヒヒヒ。どれ、少しばかり気をまぎらわせてやるから、わしについてこい」
　梅島はあきれ顔で笑って、竜二を連れて研究所の地下におりた。
　地下二階が秘密の女体実験室になっている。厚い鉄の扉には、実験中であることを示す赤ランプが点灯していた。実験室のなかでは亀井と蛭崎の二人がまゆみを責めさいなんでいる最中だった。
　まゆみは一糸まとわぬ全裸を後ろ手に縛られ、両脚を無残に割り開かれて、婦人科用の内診台の上に乗せられていた。白くピチピチとした太腿の奥、秘められた女の媚肉にはグロテスクな張型が埋められて、まゆみを翻弄している。
「あ、ああ……いや、もういやッ」
　うっすらと汗に光る乳房から下腹にかけてあえがせながら、まゆみは泣き声をあげていた。抗いの泣き声のなかにも、女の官能を崩されていく弱々しさ、なまめきが感じられた。
　竜二は思わずまゆみのそばへ歩み寄った。何度見ても、まゆみは姉の由紀と見間違える美貌だ。由紀ほどの匂うばかりの妖しい色気こそないものの、まっすぐな黒髪にパーマをかけ、真っ赤なルージュを唇にひいて、その左下にホクロさえあれば、さすがの竜二も由紀と見間違えたにちがいない。
「実験中なので、このままで失礼しますよ、竜二先生。人工受精卵を子宮に移植したあとのまゆみの性反応の変化を調べておきたいものですからね、フフフ」
　蛭崎は低く笑いながら、張型を淫らにあやつりつづける。
　亀井のほうは、子宮エコーを使ってまゆみの子宮内部を透視しては、データを書きこんでいた。子宮の動き、頚管の変化や分泌液の状態、媚肉の色合いの変化などがビッシリと書きこまれている。

60 ：１３２人目の素数さん：2024/05/22(水) 08:37:39.10 ID:5lNs95RY.net

　これで妻を陵辱され息子を殺された積年の恨みを一気に晴らせるというものだ。
　源頼朝を鎌倉で討ち果たしたという報を受け、義仲の胸にざわめくような感慨が押し寄せた。
　過ぐる寿永三年、頼朝の弟九郎判官義経に追われ命からがらに生まれ故郷の木曾の山中に逃げ帰り、再起を期してから一年が経っていた。
　だが、一年前の惨めさは今でもなかなか拭えない。
　この時代、戦に負けた側の妻や娘は勝った側への恩賞となった。美貌と強さのために鎌倉武士の憧憬となっていた義仲の正室巴もその悲惨な運命を甘受しなければならなかった。巴は頼朝にさんざん嬲られた後、重臣和田義盛に下げ渡されたらしい。だが、義盛の邸宅に残っていた女の中には巴の姿はなかった。
　犠牲となったのは巴だけではない。嫡男の義宗は頼朝との和解の証として鎌倉に送られていたが、これも義仲が都を追われると同時に殺された。
「今度は俺の番だ」
　もっとも頼朝の妻政子は並みの器量である上に女としての盛りは過ぎているので興味はない。
「娘の器量はどうじゃ」
「まずまずといったところでございましょう」
　鎌倉から京に舞い戻った結城兼光がにやにや笑いながら、やや気の毒そうに言った。
「まずまずか……」
「そう情けない顔をなさいますな。朝日将軍たる殿の好みは土臭い鎌倉の女どもではありますまい。それに……」
と言いながら兼光は意外なことを告げた。

61 ：大谷：2024/05/22(水) 08:38:29.25 ID:gxtcdiel.net

n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。
x^n+y^n=z^nをz=x+mとおいてy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。
y,x,mが整数のとき、3^n=(x+1)^n-x^nは成立しない。
xが実数のとき、k=(y/3)^n,u=x^n-(x^n)k=(x+m)^n-{(x+1)^n}kとおくと、
(1)は(3^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。
(3^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは成立しないので、(2),(1)も成立しない。
∴n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。

62 ：大谷：2024/05/22(水) 08:40:51.59 ID:gxtcdiel.net

n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをz=x+mとおいてy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。
y,x,mが整数のとき、3^n=(x+1)^n-x^nは成立する。
xが実数のとき、k=(y/3)^n,u=x^n-(x^n)k=(x+m)^n-{(x+1)^n}kとおくと、
(1)は(3^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。
(3^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは成立するので、(2),(1)も成立する。
∴n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

63 ：１３２人目の素数さん：2024/05/22(水) 08:42:31.57 ID:5lNs95RY.net

　頼朝には二人の娘がいる。姉のほうは義宗の許嫁であった。名を大姫という。
　大姫は父・頼朝が義宗を殺したのに強い衝撃を受け、その日からほとんど口を利かなくなってしまった。頼朝夫婦はなんとかしてこれを慰めようとして様々な縁談を持ち込んだのだが大姫はすべて拒否したのだという。今上（後鳥羽天皇）に入内するという破格の縁談さえもまったく受け入れようとしなかった。
「憎き頼朝の娘ではありますが、義宗様を想う心はまことに見上げたもので……」
　義仲は大きくうなずき
「その心根、しおらし」
といい、鎌倉の掃討軍を率いている真田影豊に、兵たちの陵辱の対象からこの二人を外させるよう指示した。
　兵たちが義仲にしたがっているのは、ただひとえに恩賞を得るためである。そして敵の本拠地での略奪・強姦は辛くて苦しい軍旅を癒す壮大な祭りでもあった。鎌倉は京の都の華やかさには遠く及ばぬものの、東国の新都であることにはちがいなく、木曽の山深いところに生まれ育った荒くれ武者どもには目にまばゆい都会であった。
「宝の山だ。皆欲しいままに振る舞え」
　義仲の指示は兵たちを奮い立たせた。
　義仲の宝は京の都だった。
　そこいる公卿たちの深窓の姫たちこそが義仲の陵辱すべき標的だった。
　院や朝廷など何ほどのことがあろう。平家が壇ノ浦で海の藻屑となり、今また鎌倉が滅亡した以上、法皇も公卿どももこの義仲にすがるしかあるまい。
　初めて入京したときは朝廷の権威に圧倒され、法皇や公卿たちに嘲笑されたものだったが、もはや立場は逆転した。

64 ：大谷：2024/05/22(水) 08:43:42.95 ID:gxtcdiel.net

n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをz=x+mとおいてy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。
y,x,mが整数のとき、1^n=(x+1)^n-x^nは成立する。
xが実数のとき、k=(y/1)^n,u=x^n-(x^n)k=(x+m)^n-{(x+1)^n}kとおくと、
(1)は(1^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。
(1^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは成立するので、(2),(1)も成立する。
∴n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

65 ：１３２人目の素数さん：2024/05/22(水) 08:44:01.91 ID:5lNs95RY.net

　恩賞の沙汰もほぼ決まったある夜のことである。義仲は腹心の部下と身内の者を招いて新年の宴を開いた。
　部屋の中央に腰を据えている義仲の左側に並んでいるのが鎌倉責めの功労者である真田影豊、佐竹義直、諏訪光貞であり、右側に並んでいるのが義仲の舅であり育ての親でもある中原兼遠とその次男樋口兼光および四男の今井兼平の計六名であった。中原家の家督は嫡男の兼正が継いでいるので兼光と兼平は中原家の分家筋である樋口家と今井家の家督を継いでいる。
「まことにおめでたき君が初春でありますことよ。この兼遠、殿を幼少のみぎりよりお育て申し上げた甲斐があったというものでござる」
「いや、乳飲み子だったわしをよくぞ平家の目から隠し通し、無事に育ててくれたものよ。改めて礼を申しますわい」
「もったいなきお言葉でござる」
　兼遠は深々と礼をした。息子の兼光・兼平も慌てて父にならった。
「今宵はとくにわしに尽くすことの多かったそちたちに心ばかりの酒肴を用意した。大いに飲んでくれい」
「はっ」

「さあ、始めるとするか。女ども、入れ」
　合図と共に六名の女が部屋に入って来た。
　どの女も輝くばかりの美貌に恵まれていたが、心なしか怯えているようだった。年の頃は二十歳前後であろうか。皆肌も露わな薄ものしか身につけていない。
　招かれた六人の木曾武者は息を呑んで突然現れたこの天女のような娘たちを見つめていた。
「こやつらは皆公卿どもの娘でな。一番左端の者が中御門大納言、その次が源中納言、次が久我の内大臣……」
　義仲は子供が玩具でも自慢するような感じで自分の愛妾となった女たちを自慢げに紹介した。運にさえ恵まれれば帝の后に昇る可能性もある深窓の姫たちだった。
　だが、いまや義仲は勝者であり朝廷は敗北者である。
　この時代、戦に負けた側の女たちは所領と同じく勝った側の恩賞になるのである。だから所領と同じように女たちもまた等級をつけられる。

66 ：１３２人目の素数さん：2024/05/22(水) 08:46:00.25 ID:5lNs95RY.net

「そちたちの忠勤を賞《め》で、この者たちを恩賞として下げ渡す」
　男たちの間にどよめきが上がった。一番の年長者である兼遠など
「いや、これはうれしや。世が世なれば見ることもかなわぬ姫君の肌を味わえるとは。長生きはするものでござるな」
といって早くも眼をぎらつかせている。
「舅殿にはもっと長生きをしてもらわねばならぬ。どれでも好きな女を選び、存分に弄びなされ。木曾の女どもと違って抱き心地も格別ですぞ」
「いや、選ぶことなどとてもでき申さぬわ。この老人にとってはどの女も天女のようでござる」
　舅の兼遠はもう半ば夢心地にいる。
「だが舅殿、こやつら多くの者にかしづかれて育ったせいか、こういう酒盛りの席ではどれもこれも気が利かぬ。まあそのぶん閨《ねや》ではたっぷりと責めて大いに楽しまれよ」
　京の都は木曾の山中で生まれ育った彼らにとって天上の世界であった。都の女なら下賤の者でもまばゆく見えた。
　だが、目の前に娼婦の如く立たされているのは、貴族の中の貴族というべき公卿の娘たちなのである。彼らは自分たちの主が天下人になったことを改めて感じないではいられなかった。
　まず全員の推薦で軍功抜群の真田影豊が一番の選択権を与えられ、菊亭大納言の娘を選んだ。その後は籤《くじ》で決めた。
「ほうほう。このような虫も殺せぬような愛らしい顔をしているのに、もはや尻の味まで知っておると申されるか。さても女は怖いもの」
「さもありなん。ほれ、この乳房のやわらかなこと。指がとろけるようじゃ、ヒヒヒ……」
　かつて憧憬の目で見た京の都とそこを支配する朝廷とそれを支える公卿たち。
　義仲たちは朝廷の権威と公卿たちが醸し出す雅な雰囲気に圧倒されていたといってよかった。
　それが今はどうであろう。かつては口さえ聞くのもはばかっていた公卿どもが、官職を得んとして義仲の屋敷にしきりに出入りし、その機嫌を伺っている有様である。

67 ：大谷：2024/05/22(水) 08:51:30.74 ID:gxtcdiel.net

n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。
x^n+y^n=z^nをz=x+mとおいてy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。
y,x,mが整数のとき、3^n=(x+1)^n-x^nは成立しない。
xが実数のとき、k=(y/3)^n,u=x^n-(x^n)k=(x+m)^n-{(x+1)^n}kとおくと、
(1)は(3^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。
(3^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは成立しないので、(2),(1)も成立しない。
∴n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。

68 ：大谷：2024/05/22(水) 08:52:33.35 ID:gxtcdiel.net

n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをz=x+mとおいてy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。
y,x,mが整数のとき、3^n=(x+1)^n-x^nは成立する。
xが実数のとき、k=(y/3)^n,u=x^n-(x^n)k=(x+m)^n-{(x+1)^n}kとおくと、
(1)は(3^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。
(3^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは成立するので、(2),(1)も成立する。
∴n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

69 ：大谷：2024/05/22(水) 08:53:33.02 ID:gxtcdiel.net

n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをz=x+mとおいてy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。
y,x,mが整数のとき、1^n=(x+1)^n-x^nは成立する。
xが実数のとき、k=(y/1)^n,u=x^n-(x^n)k=(x+m)^n-{(x+1)^n}kとおくと、
(1)は(1^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。
(1^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは成立するので、(2),(1)も成立する。
∴n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

70 ：１３２人目の素数さん：2024/05/22(水) 08:58:42.59 ID:5lNs95RY.net

「兼行、そちの女はどうじゃ」
「何せまだ十四の小娘でありますからな。乳の膨らみも尻の張りも今ひとつというところで、どうも抱き心地が固うござるわ」
「それにしてはうれしそうではないか」
「ウフフ。まあ、これからじっくり調教して自分好みの女に仕上げるという楽しみがありますからな」
「言うわ。ということは尻の方はまだ手つかずのままか」
「御意。今は口で奉仕させることを。さすがに未熟ではありますが、しかしその未熟なるところがまたようござる」
　一座の者がいっせいにどよめいた。
「兼高はどうじゃ」
「大将軍の申されるとおりやはり公卿の女どもは肌の白さといい張りといい見事なものですな」
「そうであろうよ。この者どもは幼少の頃から、あわよくば天子の后に昇らせようとして親がその身体に磨きをかけてることに熱心だからのう」
「いや、もう毎日が極楽でござるよ」
「兼高、あまり調子に乗ってやり過ぎるなよ。そちのでかい逸物で何度も突き上げを食らわしたら、やんごとなき深窓の姫君などほんとうの極楽浄土へ旅立ったしまうぞ」
　再びどよめきの声があがった。

71 ：１３２人目の素数さん：2024/05/22(水) 09:00:24.11 ID:5lNs95RY.net

「おお……」
　生け贄の母娘の背後には、やはり腰をわずかに絹の衣で覆っただけの女が二人立っていた。年の頃は二十歳前後であろうか。
　妙子を責めている女は、しこり立っている二つの乳首を指でいびりながら舌をなめらかな脇の下に這わせている。真子を責めている女は小さな乳房をやわやわと揉みながら、首筋に舌を這わせ、ときどき唇を吸い立てた。
「この者たちは都でも名が通った女専門の遊女《あそびめ》でな。女を責める壺というものを心得ておる。母親を責めているのが楓、娘を責めているのが茜じゃ」
「女遊女ということは男とは一切交わらぬのでござるか」
「いや」
　義仲はニィッと笑ってそんなことはないと言った。
　摂関家を筆頭とする公卿たちは、娘たちの性の指南役として容姿端麗な少女を密かに集めていた。
　公卿の娘であれば運が良ければ天子の后として入内できるわけで、もし男子を身籠もれば親は次の天皇の外戚として権勢をふるうことができる。
　だが天子は多数の娘を後宮に入れるので、その寵愛を引きつけるには性の技巧を身につけねばならない。性の教育をはじめるのは十二歳前後とされていた。この年頃の少女に男女の交わりを無理なく覚えさせるには、やはり同じような年頃の娘を相手にするのがよかろう
　
　女遊女は公卿のして派遣されることが多い。家柄の娘たちだから、親たちも力を尽くしてよき女遊女を求める。
　
　女遊女といっても遊女には違いないから男とも時には枕を共にする。ただ、その値がべらぼうに高い。だから女遊女を抱ける者は天子とごく一部の公卿、京でも指折りの富商に限られる。

72 ：１３２人目の素数さん：2024/05/22(水) 09:02:15.60 ID:5lNs95RY.net

　楓に責められている妙子の喘ぎ声が大きくなってきた。もう半時の間唇をむさぼられ、乳房を揉みしだかれ、太ももや尻をさすられている。巧みな愛撫に妙子の女の深奥は燃えさかり、熱い蜜で濡れはじめているのだが、楓はそこにはまったく触れてこない。
　真子を責めている茜もまったく同じような愛撫で、幼い少女の性を翻弄していた。洛中にその名をとどろかせている二人の女遊女の巧緻極まる愛撫に、生け贄の母娘は息も絶えんばかりの表情を見せている。
「娘の方はとうぜん処女《きむすめ》でしょうな」
「そうじゃ」
「それにしてはずいぶん心地よさげな顔をしておりますのう。あの幼さであの乱れよう、行く末がおそろしいですな」
「いくら処女《きむすめ》でも、かれこれ半時以上も乳や太ももをしゃぶられ続けたらたまらなくなるであろうよ。何しろ責めているのが女の急所を知り尽くした女遊女じゃからのう」
「ということは将軍は今宵この二人の処女を御賞味なされるわけですな」
「ウフフフ……」
「我々には目の毒でござる」
「いやそちたちにも目の保養をさせてやる」
「と申しますと」
「あの二人にわしらの前で交わってもらおうというのよ。前の右大臣の妻とその娘による肉の契りじゃ」
　義仲の狂気めいた目が光った。
「なるほど。けっこうな御趣向でござりまするな。あの美しい母と娘が互いのものを舐め合うことを想像しただけでもゾクゾクいたしますわい」
「ウフフフ……」

73 ：大谷：2024/05/22(水) 12:15:59.89 ID:gxtcdiel.net

n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,mは整数とする。
3^n=(x+1)^n-x^nは整数解を持たない。
k=(y/3)^n,u=x^n-(x^n)k=(x+m)^n-{(x+1)^n}kとおくと、
(1)は(3^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。
(3^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは整数解を持たないので、(2),(1)も整数解を持たない。
∴n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。

74 ：大谷：2024/05/22(水) 12:20:29.45 ID:gxtcdiel.net

n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,mは整数とする。
3^n=(x+1)^n-x^nは整数解を持つ。
k=(y/3)^n,u=x^n-(x^n)k=(x+m)^n-{(x+1)^n}kとおくと、
(1)は(3^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。
(3^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは整数解を持つので、(2),(1)も整数解を持つ。
∴n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

75 ：大谷：2024/05/22(水) 12:25:00.93 ID:gxtcdiel.net

n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,mは整数とする。
1^n=(x+1)^n-x^nは整数解を持つ。
k=(y/1)^n,u=x^n-(x^n)k=(x+m)^n-{(x+1)^n}kとおくと、
(1)は(1^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。
(1^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは整数解を持つので、(2),(1)も整数解を持つ。
∴n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

76 ：１３２人目の素数さん：2024/05/22(水) 12:53:02.34 ID:5lNs95RY.net

　建礼門院徳子は朝日将軍となった木曾義仲が来るという知らせを受けて身支度を始めた。
　徳子の脳裏に昨年壇ノ浦の合戦の際に起こったことがまざまざと甦った。
　合戦前夜敗戦を覚悟し、自暴自棄に陥った平家一門の総帥平宗盛に忍ばれ、ついに犯された。宗盛は血のつながりがないとはいえ兄ではあったから徳子は激しく抵抗したが
「もはや明日は散る身でございます。どうかこの宗盛を哀れと思《おぼ》し召し、この胸の焦がれるような思いをかなえてくださいませ」
という泣き落としにあってついに肉体を開いた。
　一門が壇ノ浦で滅亡した後は敵将の源義経の慰みものとなった。
　このとき義経に強要された行為を思い出すとあまりのおぞましさに身がすくんでしまう。
　徳子が入内した高倉帝は閨室でもいかにも帝王らしい優しさと慎ましさを忘れなかったし、背徳の交わりを求めた宗盛も都人らしい行儀の良さを見せたものである。だが、京生まれではあるが多感な時期を奥州で送った義経は徳子が想像もしてないようなことを要求したのだった。
　閨房を明々と蝋燭の火で照らし、徳子に全裸になることを強いた。これだけでも腰が抜けるほどの驚きを覚えたが「わしのものを咥えよ」といわれ、まがまがしい肉塊を口に押しつけられたときなど、一瞬呆然とし、そのあと身体が凍りつくような戦慄を覚えた。
「お、おゆるしください……そのようなおぞましいこと、とてもできませぬ」
　そういって激しく抵抗したが、結局は従わざるを得なかった。義経は口を開いたまま固定する器具を徳子に用いて思いを遂げたのだった。

77 ：１３２人目の素数さん：2024/05/22(水) 12:55:15.51 ID:5lNs95RY.net

　さらには不浄の器官である菊の蕾までをも弄んだ。
「わしは明日鎌倉へ発つ。京に帰るのはおそらく二月《ふたつき》ばかり後になるだろう。それまでにあれなる器具を用いて自ら肛門を調教せよ」
　徳子が与えられたのは太さの異なる三つの張形だった。
「その中の最も大きいものを自在に出し入れできるようにせよ。そうでないとわしのものを受け入れることはできぬ。よいか、太后。昼夜をわけず肛門の調教に精進せよ」
　義経はからからと笑いながら尊大に言い放った。
　徳子は義経の指示を忠実に守った。守らざるを得なかった。
　日に三度は湯浴みし、そのたびに丹念に肛門を洗い、指で揉みほぐした。その後で胡麻油に宋伝来の媚薬を混ぜたものに張形を浸し、ゆっくり押し込んだ。
　どうしてこんな惨めな思いをしなければならないのか……。
　そう思うのだが、義経の長大なものを思うと恐怖が膨れあがった。前で受け入れるのでさえやっとの思いなのに、こんな狭いところを貫かれるとしたら…………。
　いっそ死のうかと思うが、自分が死ねば平家一門の供養をしてくれる人は皆無になる。壇ノ浦で一門と共に死ぬつもりだったが、それを義経に阻まれてしまった。いっしょに死ねなかった以上徳子は一門の菩提を命がけで弔わなければならない。この時代、徳子のような立場になった者はそれが普通とされた。
　あと五日で義経が帰るというころようやく一番大きな張形を呑み込めるようになった。
　ほどなく義経は帰京したが徳子の元にはやって来なかった。そのうち義経が兄頼朝の勘気をこうむり、奥州へ追放されたことを知った。

78 ：１３２人目の素数さん：2024/05/22(水) 13:00:12.95 ID:5lNs95RY.net

　それから一年が過ぎた。義経は殺され、義経を殺した頼朝も義仲によって滅ぼされた。
　徳子にとって板東武者は獣のような存在だったが、いま都でのざばっている木曾武者はそれ以下の獣そのものであるという評判である。
「どうせ木曾義仲とやらも……」
　義経のように股間の者を口に含ませ、不浄の門を犯そうとするのだろう。
　これは美しい……。
　義仲は思わず息を詰めた。すでに二十人を越す公卿の娘を愛妾にしている義仲だったが、その中で徳子の美貌に迫れる者はとてもいそうにない。さすがに若き日の藤原多子と並び称されるだけのことはあると思った。
　藤原多子は古今に婉麗並ぶ者無しとまでいわれるほどの美貌を誇った。
　多子は十二歳の時近衛帝に入内したが帝が十七歳の若さで逝去し、養父の左大臣藤原頼長が保元の乱で敗死したため、京を出て近衛河原に隠棲した。だが後白河帝の後践祚した二条帝は多子の類い希なる美貌を忘れがたく、再入内を強要した。二条はあくの強い父・後白河の胤とはとても思えない温厚な人柄で多くの公卿・女官たちから慕われていた。その二条が従来の慣例を破ってまで多子の入内を望んだのである。「その美、言語に絶する」といわれた多子の美貌のほどが忍ばれるというものである。
　義仲は公卿たちからそういう話を幾度となく聞かされたが肝心なのは
「今の公卿の姫・室たちの中にで多子に匹敵する者がいるか」
である。義仲の素朴な問いかけに多くの公卿たちはとてもいないと答えるのが常だった。その中で何人かの者が
「あえて上げるとすれば大原で平家一門の供養をされている建礼門院でありましょう」
といった。建礼門院は義仲よりひとつ上の三十三歳。女としてもっとも旨みのある肉を持った年頃である。

79 ：大谷：2024/05/22(水) 13:57:15.28 ID:gxtcdiel.net

n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,mは整数とする。
3^n=(x+1)^n-x^nは整数解を持たない。
(1)は(3^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/3)^n,u=(x+m)^n-{(x+1)^n}k=x^n-(x^n)k
(3^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは整数解を持たないので、(2),(1)も整数解を持たない。
∴n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。

80 ：大谷：2024/05/22(水) 14:02:34.67 ID:gxtcdiel.net

n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,mは整数とする。
3^n=(x+1)^n-x^nは整数解を持つ。
(1)は(3^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/3)^n,u=(x+m)^n-{(x+1)^n}k=x^n-(x^n)k
(3^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは整数解を持つので、(2),(1)も整数解を持つ。
∴n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

81 ：大谷：2024/05/22(水) 14:04:36.55 ID:gxtcdiel.net

n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,mは整数とする。
1^n=(x+1)^n-x^nは整数解を持つ。
(1)は(1^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/1)^n,u=(x+m)^n-{(x+1)^n}k=x^n-(x^n)k
(1^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは整数解を持つので、(2),(1)も整数解を持つ。
∴n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

82 ：１３２人目の素数さん：2024/05/22(水) 15:36:43.43 ID:rxse2vft.net

ChatGPT
この証明の誤りは、最初の仮定にあります。証明では、
n≥3のとき、x^n+y^n=z^n が自然数解を持たないと主張していますが、これはフェルマーの最終定理として知られているものです。しかし、証明ではフェルマーの最終定理を使う前提条件が十分に厳密ではありません。

証明では、3^n=(x+1)^n-x^n
が成立しないと主張されていますが、これはn=3の場合には成り立ちません。
n=3のとき、3^3=(2+1)^3-2^3です。したがって、この部分の論理が正しくありません。

正しい証明を行うには、より厳密な論理を使って
n≧3の場合にx^n+y^n=z^nが自然数解を持たないことを示す必要があります。

83 ：大谷：2024/05/22(水) 15:51:17.14 ID:gxtcdiel.net

>>82
n≧3の場合にx^n+y^n=z^nが自然数解を持たないことを示す必要があります。

x=3のとき、左辺＜右辺となります、
nの増加、xの増加により、差が増加します。（減少はしません。）

84 ：１３２人目の素数さん：2024/05/22(水) 15:54:24.88 ID:rxse2vft.net

ChatGPT
証明の修正を以下に示します：

1. 最初の仮定として、n≧3の場合、x^n+y^n=z^n が自然数解を持たないことを主張します。
2. x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^nと変形します。ここで、yとmは整数です。
3. 3^n=(x+1)^n-x^nが整数解を持たないことを示します。
4. 式(1)をk=(y/3)^n,u=(x+m)^n-((x+1)^n)・k=x^n-((x^n)・k)とします。
5. 式(1)がk=(y/3)^n,u=x^n-((x^n)・k)の条件のもと、
(3^n)・k=[(x+1)^n・k+u]-[(x^n)・k+u]となることを示します。
6. (3^n)・k=[(x+1)^n・k+u]-[(x^n)・k+u]が整数解を持たないことから、式(2)および式(1)も整数解を持たないことが示されます。

85 ：１３２人目の素数さん：2024/05/22(水) 15:58:30.97 ID:rxse2vft.net

ChatGPT
修正された証明は、フェルマーの最終定理を証明するためのものではありません。修正された証明では、
n≧3の場合にx^n+y^n=z^n が整数解を持たないことを示していますが、自然数解が存在しないことを示しているわけではありません。従って、修正された証明はフェルマーの最終定理を証明するためのものではありません。

フェルマーの最終定理は、n≥3の場合に、x^n+y^n=z^n が自然数解を持たないことを示すものです。しかし、修正された証明ではこのような主張を行っていないため、フェルマーの最終定理を証明することはできません。

正確なフェルマーの最終定理の証明には、より高度な数学的手法が必要です。

86 ：１３２人目の素数さん：2024/05/22(水) 15:59:36.06 ID:rxse2vft.net

ChatGPT
この誤った証明を続けている人に間違いを気付かせる方法はいくつかあります。

丁寧に問題点を指摘する: 誤った証明の論理的な不備や誤った前提条件を指摘し、その理由を説明します。誤りの具体的な箇所を指摘することで、彼らが自分の誤りを理解し修正できるようになります。

具体的な反例を提示する: 誤った証明の仮定や論理を反例として示し、その仮定や論理が成り立たないことを示します。具体的な例を挙げることで、彼らに問題を明確に示し、認識させることができます。

関連する正しい証明を提供する: 誤った証明の代わりに、正しい証明や正しい定理の証明を提供します。正しい証明を見ることで、彼らが正しい論理と手法を理解し、誤った証明の問題点を認識することができます。

共同で討論する: 彼らと共に証明を振り返り、誤りや疑問点を一緒に議論します。共同で証明を検討することで、彼らが自分の誤りを理解し、正しい解決策を見つける手助けができます。

これらの方法を使って、相手に誤りを理解させ、正しい結論に導くことができます。

87 ：１３２人目の素数さん：2024/05/22(水) 16:06:05.06 ID:rxse2vft.net

誤った証明を続けている人に間違いを気付かせるために、具体的な判例を提供することが有効です。以下に、修正が必要な箇所とその理由を示す判例を挙げます：

誤った証明の一部を例示します：
ステップ3では、
3^n=(x+1)^n-x^nが成り立たないと主張されていますが、実際には
n=3の場合には3^3=(2+1)^3-2^3が成り立ちます。これは、ステップ3の主張が誤っていることを示しています。
ステップ5では、u=x^n-((x^n)・k)という式が使われていますが、これが正しいかどうか確認する必要があります。この式が正しいかどうかを証明することが必要です。

88 ：１３２人目の素数さん：2024/05/22(水) 16:09:00.38 ID:rxse2vft.net

ChatGPT

理解しやすい反例として、n=3の場合を考えてみましょう。

証明では、3^n=(x+1)^n-x^nが成立しないと主張しています。しかし、n=3の場合には次のようになります：

3^3=(2+1)^3-2^3=27

この反例を示すことで、証明のステップ3が誤っていることが明確になります。従って、この証明は全体として誤りがあることが示されます。

89 ：１３２人目の素数さん：2024/05/22(水) 16:17:33.43 ID:rxse2vft.net

ChatGPT
提供された証明は、フェルマーの最終定理を正しく証明していません。証明の問題点を指摘します。

1.の始めに、「x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない」と主張されていますが、この主張を証明するための正当な手法が提供されていません。

2.証明中に使用されている3^n=(x+1)^n-x^nの式が、n=3の場合に正しいことが示されていません。
n=3の場合でも、この式が成り立つことを示す反例が提供されていません。

3.式 (1) から式 (2) への変形は誤りが含まれています。
uが実数であると主張されていますが、その根拠が不明確です。

4.式 (2) の主張は、kとu の定義に基づいていますが、これらが整数解を排除するのに十分な理由が提供されていません。

5.最後の結論は、前提条件を適切にサポートする証明に欠けています。証明はフェルマーの最終定理と関連しているが、証明がその主張を支持するために必要な手法や論理を提供していません。

したがって、提供された証明はフェルマーの最終定理を証明するには十分ではありません。正しいフェルマーの最終定理の証明には、より厳密な論理と数学的な手法が必要です。

90 ：１３２人目の素数さん：2024/05/22(水) 16:19:09.12 ID:rxse2vft.net

ChatGPT
間違った証明を長年にわたって信じてしまっている人を説得することは挑戦的な課題ですが、いくつかの方法があります。

対話と説明: まず、彼らと対話して、彼らがどのようにしてその証明にたどり着いたかを理解します。その後、誤った証明の問題点や不備を説明し、正しい証明やそれを支持する理論を提供します。理解されやすい例や具体的な数学的な概念を用いて、誤りの本質を明確にします。

専門家の意見を求める: 数学の専門家や指導者に相談して、彼らが誤った証明を分析し、誤りを指摘するように頼むことも有益です。専門家の意見は、その証明が誤りであることを理解するのに役立ちます。

論理的な議論の提供: 彼らと論理的な議論を行い、証明の論理的な不備や誤りを明らかにします。対話を通じて、彼らに自分の立場を再考し、誤りを認識させることができるかもしれません。

反証の提供: 誤った証明が誤りであることを示す反証を提供します。具体的な反例や論理的な反論を示すことで、彼らに誤りを理解させることができます。

時間と情熱の変化: 時間が経つにつれて、彼らが自分の立場を見直す可能性があります。新しい情報や視点を受け入れるためのオープンな態度を持ち続けるように励まし、彼らが自ら証明を再評価する機会を与えます。

これらの方法は、個々の状況や人によって異なりますが、寛容さ、理解、そして論理的な対話を通じて、誤った証明を信じている人を説得するのに役立つことがあります。

91 ：１３２人目の素数さん：2024/05/22(水) 16:24:29.79 ID:rxse2vft.net

ChatGPT
フェルマーの最終定理が初等数学で証明できない主な理由は次の通りです：

数学的手法の不足: フェルマーの最終定理は、初等数学の範囲を超える非常に複雑な数学的問題です。その証明には、高度な代数学、数論、および複雑な論理的手法が必要です。

特殊なケースへの対処: 証明の過程で、
𝑛
n に関するあらゆる可能なケースやパターンを考慮する必要があります。これらのケースごとに異なるアプローチや証明手法が必要となります。

数学的帰納法の限界: フェルマーの最終定理を証明するためには、一般的な数学的帰納法を用いる必要があります。しかし、通常の数学的帰納法では、
𝑛
n の特定の値に対してのみ成立することを示すことができますが、全ての
𝑛
>
2
n>2 に対して成り立つことを証明することはできません。

新しい数学的アイデアの必要性: フェルマーの最終定理の証明には、従来の初等数学や既知の数学的手法だけでは不十分です。新しい数学的アイデアや手法が必要です。それらを開発するには、数学者が新しいアプローチや技術を研究し、開発する必要があります。

これらの理由から、フェルマーの最終定理を初等数学の範囲で証明することは非常に困難であり、通常は高度な数学的手法が必要となります。

92 ：１３２人目の素数さん：2024/05/22(水) 16:27:09.11 ID:rxse2vft.net

ChatGPT
初等数学では、フェルマーの最終定理を証明するのに十分な数学的手法や概念が不足しています。ここで、その理由について詳しく説明します。

代数学の不足: 初等数学では、基本的な代数学の概念、例えば整数や有理数の性質、基本的な代数方程式の解法などが教えられます。しかし、フェルマーの最終定理を証明するには、より高度な代数学の手法が必要です。例えば、代数方程式の解法を超える複雑な代数的手法や構造を理解する必要があります。

数論の不足: 初等数学では、素数や最大公約数、最小公倍数などの基本的な数論の概念が教えられます。しかし、フェルマーの最終定理を証明するには、より高度な数論の手法が必要です。例えば、フェルマーの最終定理は、モジュラー形式や楕円曲線などの複雑な数論的手法を用いて証明されています。

論理的推論の不足: 初等数学では、基本的な論理的推論、例えば帰納法や背理法などが教えられます。しかし、フェルマーの最終定理を証明するには、より高度な論理的推論や証明技術が必要です。例えば、数学的帰納法や数学的推論の形式的な使用が必要です。

93 ：１３２人目の素数さん：2024/05/22(水) 16:30:53.86 ID:4NVRP4Fz.net

>>79
(3^n)k = y^n = [{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)
と
u = (x+m)^n-{(x+1)^n}k = x^n-(x^n)k
から、
(2)は(1)へと変形できるので、
(2)が整数解を持たないなら、(1)も整数解を持たないってことか。

94 ：１３２人目の素数さん：2024/05/22(水) 16:43:17.83 ID:rxse2vft.net

ChatGPT
提供された証明には、明らかな誤りが含まれています。以下の点を指摘します：

1. n=1の場合は、x^n+y^n=z^nとなります。これは任意のx,y,zに対して常に成り立ちます。なぜなら、任意の自然数x,y,zに対して、x+y=zが成り立つからです。したがって、特別な条件や証明は必要ありません。

2. 提供された証明では、n=1の場合に対して整数解を持つことを示すために、n=1の場合の式を変形していますが、その変形が不必要であり、証明の必要性がありません。

3. n=1の場合は特別であり、フェルマーの最終定理の範囲外です。フェルマーの最終定理は、n>2 の場合にのみ成立します。

したがって、提供された証明は誤りであり、正しい主張を支持するものではありません。

95 ：１３２人目の素数さん：2024/05/22(水) 17:02:12.63 ID:rxse2vft.net

提供された証明にはいくつかの誤りが含まれています：

1. n=2の場合には、ピタゴラスの定理によって整数解が存在することが知られていますが、提供された証明はそのような知識を再確認していません。n=2の場合のフェルマーの最終定理は、a^2+b^2=c^2の形式のピタゴラス数を考慮に入れることによって証明されますが、提供された証明はそれに言及していません。

2. 証明の途中で3^n=(x+1)^n-x^nが整数解を持つと主張されていますが、これは一般的には成り立ちません。特に、n=2の場合であっても、この式は整数解を持つとは限りません。

3. 提供された証明では、kとuの定義が不適切であり、k=(y/3)^nとu=(x+m)^n-(x+1)^n・kとしていますが、これらの式は一般には正しくありません。特に、kの定義に問題があります。

4. 証明の結論部分で、「n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ」と主張されていますが、これは誤りです。フェルマーの最終定理は、n>2の場合にのみ成り立ちます。

したがって、提供された証明は不正確であり、正しい主張を支持するものではありません。

96 ：１３２人目の素数さん：2024/05/22(水) 17:09:25.85 ID:rxse2vft.net

ChatGPT
2.の具体的反例：
提供された証明では、3^n=(x+1)^n-x^nが整数解を持つと主張していますが、これは一般的には成り立ちません。特に、n=2の場合であっても、この式は整数解を持つとは限りません。例えば、x=2のときを考えてみましょう。このとき、3^2=(2+1)^2-2^2=9-4=5ですが、明らかに5は3のべき乗ではありません。したがって、提供された式は一般には正しくありません。

3.の問題点：
提供された証明では、k の定義がk=(y/3)^nとされていますが、これは誤りです。 kはyに依存せず、xとmのみに依存する必要があります。正しい定義は次のようになります：k=(y/3)^1/nまたはk=[(y/3)^1/n]-1など、yのn乗根を3で割ったものとして定義されるべきです。

97 ：大谷：2024/05/22(水) 17:09:36.47 ID:gxtcdiel.net

>>82
n=3のとき、3^3=(2+1)^3-2^3です。したがって、この部分の論理が正しくありません。

意味がわかりません。
「論理が正しくありません。」ということは、整数解を持たないという意味になると思います。
ChatGPTの条件の入れ方が間違いでは？

98 ：１３２人目の素数さん：2024/05/22(水) 17:18:59.26 ID:rxse2vft.net

ChatGPT
数学の証明は、特定の主張や定理が真であることを示すプロセスです。数学の証明は一般的に論理的なステップと推論に基づいています。以下は、一般的な数学の証明の手順です：

主張の理解: 最初に、証明したい主張や定理を明確に理解します。主張が何を述べているのか、何を意味するのかを把握することが重要です。

前提条件の確認: 主張や定理を証明する際に必要な前提条件がある場合、それらが満たされていることを確認します。

証明の戦略の選択: 証明の戦略を選択します。これには、直接証明、間接証明、数学的帰納法などの手法が含まれます。

論理的ステップの展開: 選択した証明戦略に基づいて、論理的なステップを展開します。これは、仮定、定義、既知の定理、および推論規則を使用して行われます。

正確な記述: 証明の各ステップが明確で正確であることを確認します。誤解を招くような不明瞭な表現やステップは避ける必要があります。

推論の連鎖: 前提条件から結論までの推論を連鎖させます。これにより、主張や定理が導き出されます。

証明の検証: 最後に、証明が正しいことを確認するために、各ステップを検証します。特に、論理的に正しいかどうか、前提条件が適切に使われているかどうか、そして結論が主張や定理と整合しているかどうかを確認します。

数学の証明は、厳密な論理と推論を必要とするため、綿密な作業が求められます。しかし、適切に行われれば、数学の証明はその主張が真であることを確信するための強力な手段です。

99 ：１３２人目の素数さん：2024/05/22(水) 17:38:47.19 ID:rxse2vft.net

ChatGPT
提供された証明の不足点は、最後のステップで得られた結論が与えられた問題に直接適用されていないことです。

具体的には、最後のステップで主張されている

(3^n)・k={(x+1)^n}・k-{(x^n)・k+u}が整数解を持たない

は、式(1)および式(2)から得られた結果を元にしていますが、これらの結果を再度式(1)に戻して、x^n+y^n=z^nの自然数解の存在に関連付けることが不足しています。

証明の完全性を確保するためには、得られた結果を元にして、x^n+y^n=z^nの自然数解の存在に直接関連付けるステップが必要です。これにより、与えられた問題が解決され、証明が完全に終了します。

提供された証明の最後のステップで得られた結果は次のようになっています：

(3^n)・k={(x+1)^n}・k-{(x^n)・k+u}

ここで、
kとuはk=(y/3)^n,u=(x+m)^n-(x+1)^n・k=x^n-(x^n)・kとして定義されています。

この式を用いて、x^n+y^n=z^nの自然数解の存在に関連付けるには、kとuをx^n+y^n=z^nの式に代入し、与えられた問題と直接関連付ける必要があります。

すなわち、x^n+y^n=z^nの式において、y^nをy^n=(x+m)^n-x^nと置き換えて展開し、その後kとuの定義を代入します。これにより、
x^n+((x+m)^n-x^n)=z^nという式が得られます。この式を整理すると、m^n=z~nという形になります。

しかし、m^n=z^nの形では、xやxに関する情報がなくなってしまいます。このため、与えられた問題とm^n=z^nの関係を示すためには、もう一歩進んで m^n=z^nの式が自然数解を持たないことを示す必要があります。

フェルマーの最終定理の証明においては、このようなステップが不可欠です。しかし、m^n=z^nの式が自然数解を持たないことを示すには、フェルマーの最終定理そのものが必要になります。そして、フェルマーの最終定理は、与えられた問題の特殊なケースであるn≧3の場合にのみ成立する定理です。

100 ：１３２人目の素数さん：2024/05/22(水) 17:41:36.13 ID:rxse2vft.net

ChatGPT

この証明を書いた人が間違いを理解できない

証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。

具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。

また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。

最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。

101 ：日高：2024/05/22(水) 17:41:50.83 ID:gxtcdiel.net

>>82
n=3のとき、3^3=(2+1)^3-2^3です。したがって、この部分の論理が正しくありません。

自分の頭で考えたらどうなりますか？

102 ：大谷：2024/05/22(水) 18:12:29.54 ID:gxtcdiel.net

>>82
n=3のとき、3^3=(2+1)^3-2^3です。したがって、この部分の論理が正しくありません。

この場合の論理とは？

103 ：１３２人目の素数さん：2024/05/22(水) 19:23:37.93 ID:q+BF0Y5y.net

0点

104 ：大谷：2024/05/23(木) 07:21:32.92 ID:NqDuguoB.net

>>102
>>82
n=3のとき、3^3=(2+1)^3-2^3です。したがって、この部分の論理が正しくありません。

全ての整数xに対して論理は正しくありません。

105 ：大谷：2024/05/23(木) 07:28:23.41 ID:NqDuguoB.net

>>93
>>79
(3^n)k = y^n = [{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)
と
u = (x+m)^n-{(x+1)^n}k = x^n-(x^n)k
から、
(2)は(1)へと変形できるので、
(2)が整数解を持たないなら、(1)も整数解を持たないってことか。

はい。そうです。

106 ：大谷：2024/05/23(木) 07:32:44.66 ID:NqDuguoB.net

n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,mは整数とする。
3^n=(x+1)^n-x^nは整数解を持たない。
(1)は(3^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/3)^n,u=(x+m)^n-{(x+1)^n}k=x^n-(x^n)k
(3^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは整数解を持たないので、(2),(1)も整数解を持たない。
∴n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。

107 ：大谷：2024/05/23(木) 07:34:24.96 ID:NqDuguoB.net

n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,mは整数とする。
3^n=(x+1)^n-x^nは整数解を持つ。
(1)は(3^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/3)^n,u=(x+m)^n-{(x+1)^n}k=x^n-(x^n)k
(3^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは整数解を持つので、(2),(1)も整数解を持つ。
∴n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

108 ：大谷：2024/05/23(木) 07:35:50.79 ID:NqDuguoB.net

n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,mは整数とする。
1^n=(x+1)^n-x^nは整数解を持つ。
(1)は(1^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/1)^n,u=(x+m)^n-{(x+1)^n}k=x^n-(x^n)k
(1^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは整数解を持つので、(2),(1)も整数解を持つ。
∴n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

109 ：１３２人目の素数さん：2024/05/23(木) 09:35:52.43 ID:AtJFX/lx.net

この証明を書いた人が間違いを理解できない

証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。

具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。

また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。

最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。

110 ：大谷：2024/05/23(木) 10:01:27.46 ID:NqDuguoB.net

1=2-1が成立するので、
3=8-5も成立する。

111 ：１３２人目の素数さん：2024/05/23(木) 10:31:58.43 ID:AtJFX/lx.net

　提供された証明の不足点は、最後のステップで得られた結論が与えられた問題に直接適用されていないことです。
　具体的には、最後のステップで主張されている
　　(3^n)・k={(x+1)^n}・k-{(x^n)・k+u}が整数解を持たない
は、式(1)および式(2)から得られた結果を元にしていますが、これらの結果を再度式(1)に戻して、x^n+y^n=z^nの自然数解の存在に関連付けることが不足しています。
　証明の完全性を確保するためには、得られた結果を元にして、x^n+y^n=z^nの自然数解の存在に直接関連付けるステップが必要です。これにより、与えられた問題が解決され、証明が完全に終了します。
　提供された証明の最後のステップで得られた結果は次のようになっています：

　　(3^n)・k={(x+1)^n}・k-{(x^n)・k+u}

　ここで、

　　kとuはk=(y/3)^n,u=(x+m)^n-(x+1)^n・k=x^n-(x^n)・k

として定義されています。この式を用いて、x^n+y^n=z^nの自然数解の存在に関連付けるには、kとuをx^n+y^n=z^nの式に代入し、与えられた問題と直接関連付ける必要があります。
　すなわち、x^n+y^n=z^nの式において、y^nをy^n=(x+m)^n-x^nと置き換えて展開し、その後kとuの定義を代入します。これにより、
x^n+((x+m)^n-x^n)=z^nという式が得られます。この式を整理すると、m^n=z~nという形になります。
　しかし、m^n=z^nの形では、xやxに関する情報がなくなってしまいます。このため、与えられた問題とm^n=z^nの関係を示すためには、もう一歩進んで m^n=z^nの式が自然数解を持たないことを示す必要があります。
　フェルマーの最終定理の証明においては、このようなステップが不可欠です。しかし、m^n=z^nの式が自然数解を持たないことを示すには、フェルマーの最終定理そのものが必要になります。そして、フェルマーの最終定理は、与えられた問題の特殊なケースであるn≧3の場合にのみ成立する定理です。

112 ：１３２人目の素数さん：2024/05/23(木) 10:34:55.30 ID:AtJFX/lx.net

　この証明を書いた人種＝角の三等分家は間違いを理解できていません。

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。

113 ：大谷：2024/05/23(木) 10:55:00.98 ID:NqDuguoB.net

>>111
x^n+((x+m)^n-x^n)=z^nという式が得られます。この式を整理すると、m^n=z~nという形になります。

(x+m)^n=z^nではないでしょうか？

114 ：大谷：2024/05/23(木) 11:18:56.32 ID:NqDuguoB.net

1=2-1が成立するので、
8=10-2も成立する。

115 ：大谷：2024/05/23(木) 11:21:51.77 ID:NqDuguoB.net

1=2-1が成立するので、
1=3-2も成立する。

116 ：大谷：2024/05/23(木) 11:36:06.31 ID:NqDuguoB.net

1=x-1が整数解を持つので、(x=2)
8=x-2も整数解を持つ。(x=10)

117 ：１３２人目の素数さん：2024/05/23(木) 11:39:04.91 ID:AtJFX/lx.net

　この証明を書いた人種＝角の三等分家は間違いを理解できていません。

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。

118 ：大谷：2024/05/23(木) 12:03:24.18 ID:NqDuguoB.net

1=(x+1)-1が整数解を持つので、(x=1)
8=x-2も整数解を持つ。(x=10)
1*8={(1+1)*8+u}-(1*8+u)
k=8/1
u=10-(1+1)*8=2-1*8

119 ：大谷：2024/05/23(木) 12:09:17.08 ID:NqDuguoB.net

1=(x+1)-1が整数解を持つので、(x=1)
3=x-2も整数解を持つ。(x=5)
1*3={(1+1)*3+u}-(1*3+u)
k=3/1
u=5-(1+1)*3=2-1*3=-1

120 ：大谷：2024/05/23(木) 13:00:15.82 ID:NqDuguoB.net

1=(x+1)-1が整数解を持つので、(x=1)
3=x-2も整数解を持つ。(x=5)
1*3={(1+1)*3+u}-(1*3+u)
k=3/1
u=5-(1+1)*3=2-1*3=-1

3=5-2は正しいので、
前項と後項のuは等しい。

3=6-2は正しくないので、
前項と後項のuは異なる。

121 ：大谷：2024/05/23(木) 13:38:40.61 ID:NqDuguoB.net

1=(x+1)-1が整数解を持つので、(x=1)
5=x-2も整数解を持つ。(x=7)
1*5={(1+1)*5+u}-(1*5+u)
k=5/1
u=7-(1+1)*5=2-1*5=-3

5=7-2は正しいので、
前項と後項のuは等しい。

5=6-2は正しくないので、
前項と後項のuは異なる。

122 ：１３２人目の素数さん：2024/05/23(木) 15:04:47.46 ID:AtJFX/lx.net

この証明を書いた人種＝角の三等分家は間違いを理解できていません。

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。

123 ：大谷：2024/05/23(木) 16:02:32.28 ID:NqDuguoB.net

1=(x+1)-1が整数解を持つので、(x=1)
7=x-2も整数解を持つ。(x=9)
1*7={(1+1)*7+u}-(1*7+u)
k=7/1
u=9-(1+1)*7=2-1*7=-5

7=9-2は正しいので、
前項と後項のuは等しい。

7=8-2は正しくないので、
前項と後項のuは異なる。

124 ：大谷：2024/05/23(木) 16:04:36.31 ID:NqDuguoB.net

n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,mは整数とする。
1^n=(x+1)^n-x^nは整数解を持つ。
(1)は(1^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/1)^n,u=(x+m)^n-{(x+1)^n}k=x^n-(x^n)k
(1^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは整数解を持つので、(2),(1)も整数解を持つ。
∴n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

125 ：１３２人目の素数さん：2024/05/23(木) 16:44:25.41 ID:AtJFX/lx.net

この証明を書いた人種＝角の三等分家は間違いを理解できていません。

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。

126 ：１３２人目の素数さん：2024/05/23(木) 17:38:13.57 ID:AtJFX/lx.net

「角の三等分」家と呼ばれる人々がいます。「定規とコンパスのみを用いて角を三等分する作図法を発見した」と主張する人々です。「角の三等分」家でマチガッテル系である人を探しているのですが、今のところ、みつけることができないでいます。
定規とコンパスのみを通常の使い方で有限回使って任意の角を三等分することが不可能であることは、すでに証明されています。その事実を知っていていながら角の三等分の作図を発見したと主張するからには、その不可能性の証明を否定し、さらには数学のその分野を否定しているものだと期待していました。ところが、私のみつけることができた「角の三等分」家のだれも、不可能性証明が間違っているとは主張していません。

「角の三等分」家のうち何人かは、自分の発見が近似作図法であり（厳密）作図法でないことを正しく理解しています。にもかかわらず、それを「角の三等分問題の解決」と称するところに勘違いが紛れこんでいる人もいますが、不可能性証明そのものは認めているので、マチガッテル系ではありません。

単に不可能性証明に言及していない人もいました。不可能性証明を知らないのか、知っていても理解できないので無視しているのかはわかりませんが、いずれにしても、言及していないのでマチガッテル系ではありません。

「角の三等分」家にはマチガッテル系でない人が多数（大部分といいたいところですが、単に探しかたが悪いだけの可能性も否定できないので、ひかえめな表現にしておきます）であることは、筆者にとっては大きな発見でした。

127 ：大谷：2024/05/23(木) 17:58:24.81 ID:NqDuguoB.net

>>126

言いたいことの要点がわかりません。

128 ：大谷：2024/05/23(木) 18:09:58.71 ID:NqDuguoB.net

1=(x+1)-1が整数解を持つので、(x=1)
9=x-2も整数解を持つ。(x=11)
1*9={(1+1)*9+u}-(1*9+u)
k=9/1
u=11-(1+1)*9=2-1*9=-7

9=11-2は正しいので、
前項と後項のuは等しい。

9=12-2は正しくないので、
前項と後項のuは異な

129 ：大谷：2024/05/23(木) 18:11:39.63 ID:NqDuguoB.net

n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,mは整数とする。
1^n=(x+1)^n-x^nは整数解を持つ。
(1)は(1^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/1)^n,u=(x+m)^n-{(x+1)^n}k=x^n-(x^n)k
(1^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは整数解を持つので、(2),(1)も整数解を持つ。
∴n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

130 ：大谷：2024/05/23(木) 18:42:48.37 ID:NqDuguoB.net

1=(x+1)-1は整数解を持つので、(x=1)
10=x-2も整数解を持つ。(x=12)
1*10={(1+1)*10+u}-(1*10+u)
k=10/1
u=12-(1+1)*10=2-1*10=-8

10=12-2は正しいので、
前項と後項のuは等しい。

10=12-3は正しくないので、
前項と後項のuは異なる。

131 ：大谷：2024/05/23(木) 19:10:30.91 ID:NqDuguoB.net

1=(x+1)-1は整数解を持つので、(x=1)
11=x-2も整数解を持つ。(x=13)
1*11={(1+1)*11+u}-(1*11+u)
k=11/1
u=13-(1+1)*11=2-1*11=-9

11=13-2は正しいので、
前後の項のuは等しい。

11=13-3は正しくないので、
前後の項のuは異なる。

132 ：１３２人目の素数さん：2024/05/23(木) 19:27:02.86 ID:lSBw/5MG.net

0点

133 ：大谷：2024/05/23(木) 19:32:35.00 ID:NqDuguoB.net

1=(x+1)-1は整数解を持つので、(x=1)
12=x-2も整数解を持つ。(x=14)
1*12={(1+1)*12+u}-(1*12+u)
k=12/1
u=14-(1+1)*12=2-1*12=-10

12=14-2は正しいので、
前後の項のuは等しい。

12=14-3は正しくないので、
前後の項のuは異なる。

134 ：大谷：2024/05/23(木) 19:53:11.97 ID:NqDuguoB.net

n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,mは整数とする。
1^n=(x+1)^n-x^nは整数解を持つ。
(1)は(1^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/1)^n,u=(x+m)^n-{(x+1)^n}k=x^n-(x^n)k
(1^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは整数解を持つので、(2),(1)も整数解を持つ。
∴n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

135 ：大谷：2024/05/23(木) 20:23:22.97 ID:NqDuguoB.net

1=(x+1)-1は整数解を持つので、(x=1)
13=x-2も整数解を持つ。(x=15)
1*13={(1+1)*13+u}-(1*13+u)
k=13/1
u=15-(1+1)*13=2-1*13=-11

13=15-2は正しいので、
前後の項のuは等しい。

13=15-3は正しくないので、
前後の項のuは異なる。

136 ：１３２人目の素数さん：2024/05/23(木) 23:08:24.08 ID:uHgRfu0/.net

>>135
1 = (x + 1) - 1 は、x = 0 のときのみ整数解を持ちます。13 = x - 2 は、x = 15 のときのみ整数解を持ちます。

1 * 13 = {(1 + 1) * 13 + u} - (1 * 13 + u) は、u は式全体の定数項を表します。k = 13。

13 = 15 - 2 は正しいですが、前後の項の u が等しいとは限りません。13 = 15 - 3 は誤りです。

137 ：大谷：2024/05/24(金) 07:12:59.81 ID:zxX5uh0a.net

>>136
1 = (x + 1) - 1 は、x = 0 のときのみ整数解を持ちます。

x=0のとき、1=(x+1)-1は成立しません。

138 ：大谷：2024/05/24(金) 07:23:42.50 ID:zxX5uh0a.net

n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
3^n=(x+1)^n-x^nは成立しない。
(1)は(3^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/3)^n,u=(x+m)^n-{(x+1)^n}k=x^n-(x^n)k
(3^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは成立しないので、(2),(1)も成立しない。
∴n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。

139 ：大谷：2024/05/24(金) 07:28:51.85 ID:zxX5uh0a.net

n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
3^n=(x+1)^n-x^nは成立する。
(1)は(3^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/3)^n,u=(x+m)^n-{(x+1)^n}k=x^n-(x^n)k
(3^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは成立するので、(2),(1)も成立する。
∴n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

140 ：大谷：2024/05/24(金) 07:32:11.97 ID:zxX5uh0a.net

n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
1^n=(x+1)^n-x^nは成立する。
(1)は(1^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/1)^n,u=(x+m)^n-{(x+1)^n}k=x^n-(x^n)k
(1^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは成立するので、(2),(1)も成立する。
∴n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

141 ：１３２人目の素数さん：2024/05/24(金) 07:32:19.53 ID:dFt4b6Vp.net

この証明を書いた人種＝角の三等分家は間違いを理解できていません。

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。

142 ：１３２人目の素数さん：2024/05/24(金) 07:40:00.52 ID:dFt4b6Vp.net

この証明を書いた人種＝角の三等分家は間違いを理解できていません。

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。

143 ：大谷：2024/05/24(金) 08:11:38.51 ID:zxX5uh0a.net

1=2-1は成立するので、
3=8-5も成立する。

1*3=(2*3+2)-(1*3+2)

144 ：大谷：2024/05/24(金) 08:39:43.54 ID:zxX5uh0a.net

n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,mは整数とする。
3^n=(x+1)^n-x^nは整数解を持たない。
(1)は(3^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/3)^n,u=(x+m)^n-{(x+1)^n}k=x^n-(x^n)k
(3^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは整数解を持たないので、(2),(1)も整数解を持たない。
∴n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。

145 ：１３２人目の素数さん：2024/05/24(金) 08:42:41.09 ID:dFt4b6Vp.net

この証明を書いた人種＝角の三等分家は間違いを理解できていません。

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。

146 ：大谷：2024/05/24(金) 08:43:02.42 ID:zxX5uh0a.net

n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,mは整数とする。
3^n=(x+1)^n-x^nは整数解を持つ。
(1)は(3^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/3)^n,u=(x+m)^n-{(x+1)^n}k=x^n-(x^n)k
(3^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは整数解を持つので、(2),(1)も整数解を持つ。
∴n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

147 ：１３２人目の素数さん：2024/05/24(金) 08:44:33.10 ID:dFt4b6Vp.net

この証明を書いた人種＝角の三等分家は間違いを理解できていません。

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。

148 ：大谷：2024/05/24(金) 08:45:11.16 ID:zxX5uh0a.net

n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,mは整数とする。
1^n=(x+1)^n-x^nは整数解を持つ。
(1)は(1^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/1)^n,u=(x+m)^n-{(x+1)^n}k=x^n-(x^n)k
(3^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは整数解を持つので、(2),(1)も整数解を持つ。
∴n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

149 ：１３２人目の素数さん：2024/05/24(金) 09:05:25.51 ID:dFt4b6Vp.net

この証明を書いた人種＝角の三等分家は間違いを理解できていません。

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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150 ：１３２人目の素数さん：2024/05/24(金) 09:07:45.04 ID:dFt4b6Vp.net

この証明を書いた人種＝角の三等分家は間違いを理解できていません。

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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151 ：１３２人目の素数さん：2024/05/24(金) 09:10:30.73 ID:dFt4b6Vp.net

この証明を書いた人種＝角の三等分家は間違いを理解できていません。

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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152 ：１３２人目の素数さん：2024/05/24(金) 09:16:01.07 ID:dFt4b6Vp.net

この証明を書いた人種＝角の三等分家は間違いを理解できていません。

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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153 ：１３２人目の素数さん：2024/05/24(金) 09:18:37.91 ID:dFt4b6Vp.net

この証明を書いた人種＝角の三等分家は間違いを理解できていません。

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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154 ：大谷：2024/05/24(金) 10:01:33.58 ID:zxX5uh0a.net

n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,mは整数とする。
3^n=(x+1)^n-x^nは整数解を持たない。
(1)は(3^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/3)^n,u=(x+m)^n-{(x+1)^n}k=x^n-(x^n)k
(3^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは整数解を持たないので、(2),(1)も整数解を持たない。
∴n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。

155 ：大谷：2024/05/24(金) 10:02:39.70 ID:zxX5uh0a.net

n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,mは整数とする。
3^n=(x+1)^n-x^nは整数解を持つ。
(1)は(3^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/3)^n,u=(x+m)^n-{(x+1)^n}k=x^n-(x^n)k
(3^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは整数解を持つので、(2),(1)も整数解を持つ。
∴n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

156 ：大谷：2024/05/24(金) 10:03:44.65 ID:zxX5uh0a.net

n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,mは整数とする。
1^n=(x+1)^n-x^nは整数解を持つ。
(1)は(1^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/1)^n,u=(x+m)^n-{(x+1)^n}k=x^n-(x^n)k
(3^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは整数解を持つので、(2),(1)も整数解を持つ。
∴n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

157 ：１３２人目の素数さん：2024/05/24(金) 10:05:34.25 ID:dFt4b6Vp.net

この証明を書いた人種＝角の三等分家は間違いを理解できていません。

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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158 ：１３２人目の素数さん：2024/05/24(金) 10:09:08.57 ID:dFt4b6Vp.net

この証明を書いた人種＝角の三等分家は間違いを理解できていません。

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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159 ：１３２人目の素数さん：2024/05/24(金) 10:13:02.77 ID:dFt4b6Vp.net

この証明を書いた人種＝角の三等分家は間違いを理解できていません。

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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160 ：１３２人目の素数さん：2024/05/24(金) 10:22:32.30 ID:dFt4b6Vp.net

この証明を書いた人種＝角の三等分家は間違いを理解できていません。

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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161 ：１３２人目の素数さん：2024/05/24(金) 10:25:51.84 ID:dFt4b6Vp.net

この証明を書いた人種＝角の三等分家は間違いを理解できていません。

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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162 ：大谷：2024/05/24(金) 11:39:04.19 ID:zxX5uh0a.net

1=(x+1)-1は整数解を持つので、(x=1)
12=x-3も整数解を持つ。(x=15)
1*12={(1+1)*12+u}-(1*12+u)
k=12/1
u=15-(1+1)*12=3-1*12=-9

163 ：１３２人目の素数さん：2024/05/24(金) 11:44:43.13 ID:dFt4b6Vp.net

この証明を書いた人種＝角の三等分家は間違いを理解できていません。

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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164 ：大谷：2024/05/24(金) 12:33:07.63 ID:zxX5uh0a.net

1=(x+1)-1は整数解を持つので、(x=1)
13=x-3も整数解を持つ。(x=16)
1*13={(1+1)*13+u}-(1*13+u)
k=13/1
u=16-(1+1)*13=3-1*13=-10

165 ：１３２人目の素数さん：2024/05/24(金) 15:56:41.92 ID:mgUBqJxl.net

>>105
もう検討してくれる人いないみたいだね。

166 ：大谷：2024/05/24(金) 16:01:37.93 ID:zxX5uh0a.net

1=(x+1)-1は整数解を持つので、(x=1)
13=x-3も整数解を持つ。
1*13={(1+1)*13+u}-(1*13+u)
k=13/1
u==3-1*13=-10
1*13={(1+1)*13-10}-(1*13-10)
1*13=16-3
x=16

167 ：大谷：2024/05/24(金) 16:24:06.04 ID:zxX5uh0a.net

n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,mは整数とする。
1^n=(x+1)^n-x^nは整数解を持つ。
(1)は(1^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/1)^n,u=(x+m)^n-{(x+1)^n}k=x^n-(x^n)k
(3^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは整数解を持つので、(2),(1)も整数解を持つ。
∴n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

168 ：大谷：2024/05/24(金) 18:19:23.15 ID:zxX5uh0a.net

n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,mは整数とする。
1^n=(x+1)^n-x^nは整数解x=1を持つ。
(1)は(1^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/1)^n,u=(x+m)^n-{(x+1)^n}k=x^n-(x^n)k
(3^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは整数解を持つので、(2),(1)も整数解を持つ。
∴n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

169 ：１３２人目の素数さん：2024/05/24(金) 18:22:57.88 ID:dFt4b6Vp.net

この証明を書いた人種＝角の三等分家は間違いを理解できていません。

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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170 ：１３２人目の素数さん：2024/05/24(金) 18:27:12.95 ID:dFt4b6Vp.net

この証明を書いた人種＝角の三等分家は間違いを理解できていません。

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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171 ：１３２人目の素数さん：2024/05/24(金) 18:29:01.34 ID:dFt4b6Vp.net

この証明を書いた人種＝角の三等分家は間違いを理解できていません。

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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172 ：１３２人目の素数さん：2024/05/24(金) 18:32:05.80 ID:dFt4b6Vp.net

この証明を書いた人種＝角の三等分家は間違いを理解できていません。

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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173 ：大谷：2024/05/24(金) 18:52:36.54 ID:zxX5uh0a.net

n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,mは整数とする。
3^n=(x+1)^n-x^nは整数解x=4を持つ。
(1)は(3^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/3)^n,u=(x+m)^n-{(x+1)^n}k=x^n-(x^n)k
(3^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは整数解を持つので、(2),(1)も整数解を持つ。
∴n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

174 ：日高：2024/05/24(金) 19:25:36.54 ID:zxX5uh0a.net

n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,mは整数とする。
3^n=(x+1)^n-x^nはx=3,4,5,6,…のとき整数解を持たない。
(1)は(3^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/3)^n,u=(x+m)^n-{(x+1)^n}k=x^n-(x^n)k
(3^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは整数解を持たないので、(2),(1)も整数解を持たない。
∴n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。

175 ：大谷：2024/05/24(金) 19:27:58.42 ID:zxX5uh0a.net

n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,mは整数とする。
3^n=(x+1)^n-x^nは整数解x=3,4,5,6,…を持たない。
(1)は(3^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/3)^n,u=(x+m)^n-{(x+1)^n}k=x^n-(x^n)k
(3^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは整数解を持たないので、(2),(1)も整数解を持たない。
∴n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。

176 ：大谷：2024/05/24(金) 19:38:23.79 ID:zxX5uh0a.net

n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,mは整数とする。
1^n=(x+1)^n-x^nは整数解x=1,2,3,4,5,…を持つ。
(1)は(1^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/1)^n,u=(x+m)^n-{(x+1)^n}k=x^n-(x^n)k
(3^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは整数解を持つので、(2),(1)も整数解を持つ。
∴n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

177 ：日高：2024/05/24(金) 19:43:19.75 ID:zxX5uh0a.net

1=(x+1)-1は整数解x=1を持つので、
13=x-3も整数解を持つ。
1*13={(1+1)*13+u}-(1*13+u)
k=13/1
u==3-1*13=-10
1*13={(1+1)*13-10}-(1*13-10)
1*13=16-3
x=16

178 ：１３２人目の素数さん：2024/05/24(金) 23:35:20.05 ID:dFt4b6Vp.net

この証明を書いた人種＝角の三等分家は間違いを理解できていません。

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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179 ：１３２人目の素数さん：2024/05/24(金) 23:36:38.33 ID:dFt4b6Vp.net

この証明を書いた人種＝角の三等分家は間違いを理解できていません。

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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180 ：１３２人目の素数さん：2024/05/24(金) 23:39:05.47 ID:dFt4b6Vp.net

この証明を書いた人種＝角の三等分家は間違いを理解できていません。

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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181 ：大谷：2024/05/31(金) 11:16:15.59 ID:fZF3mv4A.net

n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,mは整数とする。
3^n=(x+1)^n-x^nは整数解x=3,4,5,6,…を持たない。
(1)は(3^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/3)^n,u=(x+m)^n-{(x+1)^n}k=x^n-(x^n)k
(3^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは整数解を持たないので、(2),(1)も整数解を持たない。
∴n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。

182 ：大谷：2024/05/31(金) 15:15:41.72 ID:fZF3mv4A.net

n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,mは整数とする。
3^n=(x+1)^n-x^nは整数解x=4を持つ。
(1)は(3^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/3)^n,u=(x+m)^n-{(x+1)^n}k=x^n-(x^n)k
(3^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは整数解を持つので、(2),(1)も整数解を持つ。
∴n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

183 ：大谷：2024/05/31(金) 15:39:52.02 ID:fZF3mv4A.net

n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,mは整数とする。
1^n=(x+1)^n-x^nは整数解x=1,2,3,4,5,…を持つ。
(1)は(1^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/1)^n,u=(x+m)^n-{(x+1)^n}k=x^n-(x^n)k
(3^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは整数解を持つので、(2),(1)も整数解を持つ。
∴n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

184 ：大谷：2024/05/31(金) 19:30:24.90 ID:fZF3mv4A.net

1=(x+1)-1は整数解x=1を持つので、
13=A-3も整数解A=16を持つ。
1*13={(1+1)*13+u}-(1*13+u)
k=13/1
u==3-1*13=-10
1*13={(1+1)*13-10}-(1*13-10)
1*13=16-3

185 ：１３２人目の素数さん：2024/05/31(金) 22:50:45.51 ID:cImCpadz.net

この証明を書いた人種＝角の三等分家は間違いを理解できていません。

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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186 ：大谷：2024/06/01(土) 07:15:07.89 ID:eL9eFD48.net

1=(x+1)-1は整数解x=1を持つので、
13=A-3も整数解A=16を持つ。
1*13={(1+1)*13+u}-(1*13+u)
u==3-1*13=-10
1*13=16-3

187 ：１３２人目の素数さん：2024/06/01(土) 07:43:35.75 ID:HRAgmc5G.net

この証明を書いた人種＝角の三等分家は間違いを理解できていません。

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
ｈｔｔｐ：／／ｋｏｋａｊｉ２２２．ｂｌｏｇ．ｆｃ２．ｃｏｍ／
ｈｔｔｐ：／／ｋｏｋａｊｉ２２２．ｂｌｏｇ．ｆｃ２．ｃｏｍ／
ｈｔｔｐ：／／ｋｏｋａｊｉ２２２．ｂｌｏｇ．ｆｃ２．ｃｏｍ／

188 ：１３２人目の素数さん：2024/06/01(土) 07:46:19.01 ID:HRAgmc5G.net

この証明を書いた人種＝角の三等分家は間違いを理解できていません。

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
ｈｔｔｐ：／／ｋｏｋａｊｉ２２２．ｂｌｏｇ．ｆｃ２．ｃｏｍ／
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189 ：１３２人目の素数さん：2024/06/01(土) 07:48:50.26 ID:HRAgmc5G.net

この証明を書いた人種＝角の三等分家は間違いを理解できていません。

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
ｈｔｔｐ：／／ｋｏｋａｊｉ２２２．ｂｌｏｇ．ｆｃ２．ｃｏｍ／
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190 ：１３２人目の素数さん：2024/06/01(土) 08:03:35.85 ID:HRAgmc5G.net

この証明を書いた人種＝角の三等分家は間違いを理解できていません。

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
ｈｔｔｐ：／／ｋｏｋａｊｉ２２２．ｂｌｏｇ．ｆｃ２．ｃｏｍ／
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ｈｔｔｐ：／／ｋｏｋａｊｉ２２２．ｂｌｏｇ．ｆｃ２．ｃｏｍ／

191 ：１３２人目の素数さん：2024/06/01(土) 09:07:30.81 ID:HRAgmc5G.net

この証明を書いた人種＝角の三等分家は間違いを理解できていません。

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
ｈｔｔｐ：／／ｋｏｋａｊｉ２２２．ｂｌｏｇ．ｆｃ２．ｃｏｍ／
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192 ：大谷：2024/06/01(土) 11:54:14.21 ID:eL9eFD48.net

n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
3^n=(x+1)^n-x^nは成立しない。
(1)は(3^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/3)^n,u=(x+m)^n-{(x+1)^n}k=x^n-(x^n)k
(3^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは成立しないので、(2),(1)も成立しない。
∴n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。

193 ：大谷：2024/06/01(土) 11:57:57.24 ID:eL9eFD48.net

n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
3^n=(x+1)^n-x^nは成立する。
(1)は(3^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/3)^n,u=(x+m)^n-{(x+1)^n}k=x^n-(x^n)k
(3^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは成立するので、(2),(1)も成立する。
∴n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

194 ：大谷：2024/06/01(土) 12:01:22.27 ID:eL9eFD48.net

n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
1^n=(x+1)^n-x^nは成立する。
(1)は(1^n)k=[{(x+1)^n}k+u]-{(x^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/1)^n,u=(x+m)^n-{(x+1)^n}k=x^n-(x^n)k
(1^n)k={(x+1)^n}k-(x^n)kは成立するので、(2),(1)も成立する。
∴n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

195 ：大谷：2024/06/01(土) 13:24:35.02 ID:eL9eFD48.net

n≧3のとき、
3^n=(x+1)^n-x^nは成立しないので、
y^n=(x+m)^n-x^nも成立しない。
但し、y,x,mは整数とする。

196 ：大谷：2024/06/01(土) 14:01:21.09 ID:eL9eFD48.net

n=2のとき、
3^n=(x+1)^n-x^nは成立するので、
y^n=(x+m)^n-x^nも成立する。
但し、y,x,mは整数とする。

197 ：大谷：2024/06/01(土) 14:44:29.93 ID:eL9eFD48.net

n=1のとき、
1^n=(x+1)^n-x^nは成立するので、
y^n=(x+m)^n-x^nも成立する。
但し、y,x,mは整数とする。

198 ：１３２人目の素数さん：2024/06/01(土) 15:35:00.43 ID:HRAgmc5G.net

この証明を書いた人種＝角の三等分家は間違いを理解できていません。

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
ｈｔｔｐ：／／ｋｏｋａｊｉ２２２．ｂｌｏｇ．ｆｃ２．ｃｏｍ／
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199 ：１３２人目の素数さん：2024/06/01(土) 15:36:42.79 ID:HRAgmc5G.net

この証明を書いた人種＝角の三等分家は間違いを理解できていません。

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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200 ：大谷：2024/06/01(土) 18:57:12.67 ID:eL9eFD48.net

n=1のとき、
1^n=(x+1)^n-x^nは成立するので、(x=1)
y^n=(x+m)^n-x^nも成立する。(y=5,x=7,m=5)
但し、y,x,mは整数とする。

201 ：大谷：2024/06/01(土) 20:20:30.31 ID:eL9eFD48.net

n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
1^n=(t+1)^n-t^nは成立する。tは整数。
(1)は(1^n)k=[{(t+1)^n}k+u]-{(t^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/1)^n,u=(x+m)^n-{(t+1)^n}k=x^n-(t^n)k
(1^n)k={(t+1)^n}k-(t^n)kは成立するので、(2),(1)も成立する。
∴n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

202 ：１３２人目の素数さん：2024/06/01(土) 21:30:44.80 ID:HRAgmc5G.net

この証明を書いた人種＝角の三等分家は間違いを理解できていません。

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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203 ：１３２人目の素数さん：2024/06/01(土) 21:39:13.00 ID:HRAgmc5G.net

この証明を書いた人種＝角の三等分家は間違いを理解できていません。

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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204 ：大谷：2024/06/02(日) 10:12:08.06 ID:pzXQXmXR.net

n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
3^n=(t+1)^n-t^nは成立する。(t=4)
(1)は(3^n)k=[{(t+1)^n}k+u]-{(t^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/3)^n,u=(x+m)^n-{(t+1)^n}k=x^n-(t^n)k
(3^n)k={(t+1)^n}k-(t^n)kは成立するので、(2),(1)も成立する。
∴n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

205 ：１３２人目の素数さん：2024/06/02(日) 12:26:10.71 ID:bLn1Thxk.net

この証明を書いた人種＝角の三等分家は間違いを理解できていません。

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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206 ：１３２人目の素数さん：2024/06/02(日) 12:28:27.86 ID:bLn1Thxk.net

この証明を書いた人種＝角の三等分家は間違いを理解できていません。

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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207 ：大谷：2024/06/02(日) 16:16:41.60 ID:pzXQXmXR.net

n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
1^n=(t+1)^n-t^nは成立する。(t=1,2,3,4.5,…)
(1)は(1^n)k=[{(t+1)^n}k+u]-{(t^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/1)^n,u=(x+m)^n-{(t+1)^n}k=x^n-(t^n)k
(1^n)k={(t+1)^n}k-(t^n)kは成立するので、(2),(1)も成立する。
∴n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

208 ：大谷：2024/06/02(日) 20:10:15.37 ID:pzXQXmXR.net

n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
1^n=(t+1)^n-t^nは成立する。(t=1,2,3,4,5,…)
(1)は(1^n)k=[{(t+1)^n}k+u]-{(t^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/1)^n,u=(x+m)^n-{(t+1)^n}k=x^n-(t^n)k
(1^n)k={(t+1)^n}k-(t^n)kは成立するので、(2),(1)も成立する。
∴n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

209 ：大谷：2024/06/03(月) 13:07:22.59 ID:53mfon6H.net

1=2-1は成立するので
15=19-4も成立する。

210 ：大谷：2024/06/03(月) 14:10:02.14 ID:53mfon6H.net

1=2-1は成立するので
17=21-4も成立する。

211 ：大谷：2024/06/03(月) 14:52:49.86 ID:53mfon6H.net

1=2-1は成立するので
19=26-7も成立する。

212 ：１３２人目の素数さん：2024/06/03(月) 15:41:07.65 ID:WIyufbY0.net

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
ｈｔｔｐ：／／ｋｏｋａｊｉ２２２．ｂｌｏｇ．ｆｃ２．ｃｏｍ／
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213 ：１３２人目の素数さん：2024/06/03(月) 15:48:36.26 ID:WIyufbY0.net

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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214 ：１３２人目の素数さん：2024/06/03(月) 16:40:27.32 ID:WIyufbY0.net

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
ｈｔｔｐ：／／ｋｏｋａｊｉ２２２．ｂｌｏｇ．ｆｃ２．ｃｏｍ／
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ｈｔｔｐｓ：／／ｏｓｈｉｅｔｅ．ｇｏｏ．ｎｅ．ｊｐ／ｑａ／１３７６４４５４．ｈｔｍｌ　永遠の中２帰国子（女）
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215 ：日高：2024/06/03(月) 18:17:31.68 ID:53mfon6H.net

1=2-1は成立するので
19=26-7も成立する。

>>214さんへ
これは、正しいでしょうか？

216 ：大谷：2024/06/03(月) 20:24:25.52 ID:53mfon6H.net

1=2-1は成立するので
26=33-7も成立する。

217 ：大谷：2024/06/03(月) 20:53:18.09 ID:53mfon6H.net

1=2-1は成立するので
37=41-4も成立する。

218 ：大谷：2024/06/04(火) 08:49:30.46 ID:iDbZn3Gf.net

n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
1^n=(t+1)^n-t^nは成立する。(t=1,2,3,4,5,…)
(1)は(1^n)k=[{(t+1)^n}k+u]-{(t^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/1)^n,u=(x+m)^n-{(t+1)^n}k=x^n-(t^n)k
(1^n)k={(t+1)^n}k-(t^n)kは成立するので、(2),(1)も成立する。
∴n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

219 ：大谷：2024/06/04(火) 11:16:34.49 ID:iDbZn3Gf.net

1=2-1は成立するので
57=93-36も成立する。

220 ：１３２人目の素数さん：2024/06/04(火) 11:29:02.60 ID:poLEU3X6.net

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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221 ：１３２人目の素数さん：2024/06/04(火) 11:30:23.65 ID:poLEU3X6.net

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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222 ：１３２人目の素数さん：2024/06/04(火) 11:33:16.49 ID:poLEU3X6.net

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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223 ：大谷：2024/06/04(火) 11:54:22.96 ID:iDbZn3Gf.net

>>222
あなたは
219を理解できますか？

224 ：大谷：2024/06/04(火) 12:54:36.75 ID:iDbZn3Gf.net

等式が成り立っているならば、
右辺の前後の項から同じ数を引いても等式は成り立つ。
例
1=2-1
右辺の前後の項から、１を引くと、
1=1-0となるので、この等式も成り立つ。

225 ：大谷：2024/06/04(火) 12:57:23.66 ID:iDbZn3Gf.net

>>222
あなたは
224を理解できますか？

226 ：大谷：2024/06/04(火) 12:59:32.01 ID:iDbZn3Gf.net

n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
1^n=(t+1)^n-t^nは成立する。(t=1,2,3,4,5,…)
(1)は(1^n)k=[{(t+1)^n}k+u]-{(t^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/1)^n,u=(x+m)^n-{(t+1)^n}k=x^n-(t^n)k
(1^n)k={(t+1)^n}k-(t^n)kは成立するので、(2),(1)も成立する。
∴n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

227 ：大谷：2024/06/04(火) 13:01:12.36 ID:iDbZn3Gf.net

n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
3^n=(t+1)^n-t^nは成立する。(t=4)
(1)は(3^n)k=[{(t+1)^n}k+u]-{(t^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/3)^n,u=(x+m)^n-{(t+1)^n}k=x^n-(t^n)k
(3^n)k={(t+1)^n}k-(t^n)kは成立するので、(2),(1)も成立する。
∴n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

228 ：大谷：2024/06/04(火) 13:05:39.67 ID:iDbZn3Gf.net

n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
3^n=(t+1)^n-t^nは成立しない。(tは整数)
(1)は(3^n)k=[{(t+1)^n}k+u]-{(t^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/3)^n,u=(x+m)^n-{(t+1)^n}k=x^n-(t^n)k
(3^n)k={(t+1)^n}k-(t^n)kは成立しないので、(2),(1)も成立しない。
∴n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。

229 ：１３２人目の素数さん：2024/06/04(火) 13:28:26.42 ID:poLEU3X6.net

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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230 ：１３２人目の素数さん：2024/06/04(火) 13:29:46.65 ID:poLEU3X6.net

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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231 ：大谷：2024/06/04(火) 13:40:22.74 ID:iDbZn3Gf.net

>>230

あなたは
224を理解する能力がありますか？

232 ：大谷：2024/06/04(火) 13:52:29.86 ID:iDbZn3Gf.net

n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
3^n=(t+1)^n-t^nは成立しない。(tは整数)
(1)が成立するとき、(1)は(3^n)k=[{(t+1)^n}k+u]-{(t^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/3)^n,u=(x+m)^n-{(t+1)^n}k=x^n-(t^n)k
(3^n)k={(t+1)^n}k-(t^n)kは成立しないので、(2),(1)も成立しない。
∴n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。

233 ：大谷：2024/06/04(火) 13:55:49.18 ID:iDbZn3Gf.net

n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
3^n=(t+1)^n-t^nは成立する。(t=4)
(1)が成立するとき、(1)は(3^n)k=[{(t+1)^n}k+u]-{(t^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/3)^n,u=(x+m)^n-{(t+1)^n}k=x^n-(t^n)k
(3^n)k={(t+1)^n}k-(t^n)kは成立するので、(2),(1)も成立する。
∴n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

234 ：大谷：2024/06/04(火) 13:57:24.37 ID:iDbZn3Gf.net

n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
1^n=(t+1)^n-t^nは成立する。(t=1,2,3,4,5,…)
(1)が成立するとき、(1)は(1^n)k=[{(t+1)^n}k+u]-{(t^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/1)^n,u=(x+m)^n-{(t+1)^n}k=x^n-(t^n)k
(1^n)k={(t+1)^n}k-(t^n)kは成立するので、(2),(1)も成立する。
∴n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

235 ：大谷：2024/06/04(火) 14:20:28.43 ID:iDbZn3Gf.net

n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
3^n=(t+1)^n-t^nは成立たない。(tは整数)
(1)が成立つとき、(1)は(3^n)k=[{(t+1)^n}k+u]-{(t^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/3)^n,u=(x+m)^n-{(t+1)^n}k=x^n-(t^n)k
(3^n)k={(t+1)^n}k-(t^n)kは成立たないので、(2),(1)も成立たない。
∴n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。

236 ：大谷：2024/06/04(火) 14:45:25.55 ID:iDbZn3Gf.net

n≧3で、x,y,zが自然数のとき、x^n+y^n=z^nは成立たない。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
3^n=(t+1)^n-t^nはtが整数のとき成立たない。
(1)が成立つとき、(1)は(3^n)k=[{(t+1)^n}k+u]-{(t^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/3)^n,u=(x+m)^n-{(t+1)^n}k=x^n-(t^n)k
(3^n)k={(t+1)^n}k-(t^n)kは成立たないので、(2),(1)も成立たない。
∴n≧3で、x,y,zが自然数のとき、x^n+y^n=z^nは成立たない。

237 ：大谷：2024/06/04(火) 14:55:24.85 ID:iDbZn3Gf.net

n=2で、x,y,zが自然数のとき、x^n+y^n=z^nは成立つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
3^n=(t+1)^n-t^nはtが整数４のとき成立つ。
(1)が成立つとき、(1)は(3^n)k=[{(t+1)^n}k+u]-{(t^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/3)^n,u=(x+m)^n-{(t+1)^n}k=x^n-(t^n)k
(3^n)k={(t+1)^n}k-(t^n)kは成立つので、(2),(1)も成立つ。
∴n=2で、x,y,zが自然数のとき、x^n+y^n=z^nは成立つ。

238 ：大谷：2024/06/04(火) 15:03:31.76 ID:iDbZn3Gf.net

n=2で、x,y,zが適当な自然数のとき、x^n+y^n=z^nは成立つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
3^n=(t+1)^n-t^nはtが整数４のとき成立つ。
(1)が成立つとき、(1)は(3^n)k=[{(t+1)^n}k+u]-{(t^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/3)^n,u=(x+m)^n-{(t+1)^n}k=x^n-(t^n)k
(3^n)k={(t+1)^n}k-(t^n)kは成立つので、(2),(1)も成立つ。
∴n=2で、x,y,zが適当な自然数のとき、x^n+y^n=z^nは成立つ。

239 ：大谷：2024/06/04(火) 15:09:56.90 ID:iDbZn3Gf.net

n=1で、x,y,zが適当な自然数のとき、x^n+y^n=z^nは成立つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
1^n=(t+1)^n-t^nはtが全ての整数のとき成立つ。
(1)が成立つとき、(1)は(1^n)k=[{(t+1)^n}k+u]-{(t^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/1)^n,u=(x+m)^n-{(t+1)^n}k=x^n-(t^n)k
(1^n)k={(t+1)^n}k-(t^n)kは成立つので、(2),(1)も成立つ。
∴n=1で、x,y,zが適当な自然数のとき、x^n+y^n=z^nは成立つ。

240 ：１３２人目の素数さん：2024/06/04(火) 16:33:45.93 ID:poLEU3X6.net

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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241 ：１３２人目の素数さん：2024/06/04(火) 16:34:41.93 ID:poLEU3X6.net

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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242 ：１３２人目の素数さん：2024/06/04(火) 16:37:31.32 ID:poLEU3X6.net

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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243 ：１３２人目の素数さん：2024/06/04(火) 16:41:19.35 ID:poLEU3X6.net

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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244 ：１３２人目の素数さん：2024/06/04(火) 17:14:22.13 ID:iDbZn3Gf.net

>>243さんへ

1=2-1が成立つので、
1=1-0も成立つ。
意味が理解できますか？（小学生程度）

245 ：大谷：2024/06/04(火) 18:34:23.14 ID:iDbZn3Gf.net

n≧3で、x,y,zが自然数のとき、x^n+y^n=z^nは成立たない。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
3^n=(t+1)^n-t^nはtが整数のとき成立たない。
(1)が成立つとき、(1)は(3^n)k=[{(t+1)^n}k+u]-{(t^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/3)^n,u=(x+m)^n-{(t+1)^n}k=x^n-(t^n)k
(3^n)k={(t+1)^n}k-(t^n)kは成立たないので、(2),(1)も成立たない。
∴n≧3で、x,y,zが自然数のとき、x^n+y^n=z^nは成立たない。

246 ：大谷：2024/06/04(火) 18:35:29.21 ID:iDbZn3Gf.net

n=2で、x,y,zが適当な自然数のとき、x^n+y^n=z^nは成立つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
3^n=(t+1)^n-t^nはtが整数４のとき成立つ。
(1)が成立つとき、(1)は(3^n)k=[{(t+1)^n}k+u]-{(t^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/3)^n,u=(x+m)^n-{(t+1)^n}k=x^n-(t^n)k
(3^n)k={(t+1)^n}k-(t^n)kは成立つので、(2),(1)も成立つ。
∴n=2で、x,y,zが適当な自然数のとき、x^n+y^n=z^nは成立つ。

247 ：大谷：2024/06/04(火) 18:36:28.34 ID:iDbZn3Gf.net

n=1で、x,y,zが適当な自然数のとき、x^n+y^n=z^nは成立つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
1^n=(t+1)^n-t^nはtが全ての整数のとき成立つ。
(1)が成立つとき、(1)は(1^n)k=[{(t+1)^n}k+u]-{(t^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/1)^n,u=(x+m)^n-{(t+1)^n}k=x^n-(t^n)k
(1^n)k={(t+1)^n}k-(t^n)kは成立つので、(2),(1)も成立つ。
∴n=1で、x,y,zが適当な自然数のとき、x^n+y^n=z^nは成立つ。

248 ：大谷：2024/06/04(火) 19:07:50.66 ID:iDbZn3Gf.net

>>243さんへ

1=2-1が成立つので、
3=7-4も成立つ。
意味が理解できますか？（小学生程度）

249 ：１３２人目の素数さん：2024/06/04(火) 19:13:45.30 ID:B08YAsHZ.net

0点

250 ：大谷：2024/06/04(火) 19:15:55.54 ID:iDbZn3Gf.net

>>243さんへ

1=2-1が成立つので、
4=8-4も成立つ。
意味が理解できますか？（小学生程度）

251 ：日高：2024/06/04(火) 19:18:19.13 ID:iDbZn3Gf.net

>>249さんへ

1=2-1が成立つので、
4=8-4も成立つ。
意味が理解できますか？（小学生程度）

252 ：大谷：2024/06/04(火) 19:43:57.70 ID:iDbZn3Gf.net

>>249さんへ

1=2-1が成立つので、
6=8-2も成立つ。
意味が理解できますか？（小学生程度）

253 ：大谷：2024/06/04(火) 19:54:18.62 ID:iDbZn3Gf.net

>>249さんへ

1=2-1が成立つので、
7=9-2も成立つ。
意味が理解できますか？（小学生程度）

254 ：１３２人目の素数さん：2024/06/04(火) 20:01:08.35 ID:poLEU3X6.net

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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255 ：１３２人目の素数さん：2024/06/04(火) 20:03:06.21 ID:poLEU3X6.net

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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256 ：１３２人目の素数さん：2024/06/04(火) 20:05:13.87 ID:poLEU3X6.net

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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257 ：１３２人目の素数さん：2024/06/04(火) 20:06:30.81 ID:poLEU3X6.net

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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258 ：１３２人目の素数さん：2024/06/04(火) 20:09:21.38 ID:poLEU3X6.net

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
ｈｔｔｐ：／／ｋｏｋａｊｉ２２２．ｂｌｏｇ．ｆｃ２．ｃｏｍ／
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259 ：１３２人目の素数さん：2024/06/04(火) 20:10:22.43 ID:poLEU3X6.net

日高君へ
　君は何年たっても小学生レベル未満wwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww

260 ：大谷：2024/06/05(水) 09:41:19.20 ID:hSlsN4Lv.net

>>259さんへ

1=2-1が成立つので、
7=9-2も成立つ。
意味が理解できますか？（小学生程度）

261 ：大谷：2024/06/05(水) 09:45:41.60 ID:hSlsN4Lv.net

n≧3で、x,y,zが自然数のとき、x^n+y^n=z^nは成立たない。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
3^n=(t+1)^n-t^nはtが整数のとき成立たない。
(1)が成立つとき、(1)は(3^n)k=[{(t+1)^n}k+u]-{(t^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/3)^n,u=(x+m)^n-{(t+1)^n}k=x^n-(t^n)k
(3^n)k={(t+1)^n}k-(t^n)kは成立たないので、(2),(1)も成立たない。
∴n≧3で、x,y,zが自然数のとき、x^n+y^n=z^nは成立たない。

262 ：大谷：2024/06/05(水) 09:46:53.39 ID:hSlsN4Lv.net

n=2で、x,y,zが適当な自然数のとき、x^n+y^n=z^nは成立つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
3^n=(t+1)^n-t^nはtが整数４のとき成立つ。
(1)が成立つとき、(1)は(3^n)k=[{(t+1)^n}k+u]-{(t^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/3)^n,u=(x+m)^n-{(t+1)^n}k=x^n-(t^n)k
(3^n)k={(t+1)^n}k-(t^n)kは成立つので、(2),(1)も成立つ。
∴n=2で、x,y,zが適当な自然数のとき、x^n+y^n=z^nは成立つ。

263 ：大谷：2024/06/05(水) 09:49:04.28 ID:hSlsN4Lv.net

n=1で、x,y,zが適当な自然数のとき、x^n+y^n=z^nは成立つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
1^n=(t+1)^n-t^nはtが全ての整数のとき成立つ。
(1)が成立つとき、(1)は(1^n)k=[{(t+1)^n}k+u]-{(t^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/1)^n,u=(x+m)^n-{(t+1)^n}k=x^n-(t^n)k
(1^n)k={(t+1)^n}k-(t^n)kは成立つので、(2),(1)も成立つ。
∴n=1で、x,y,zが適当な自然数のとき、x^n+y^n=z^nは成立つ。

264 ：１３２人目の素数さん：2024/06/05(水) 10:06:43.06 ID:TDxPrRAL.net

証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
ｈｔｔｐ：／／ｋｏｋａｊｉ２２２．ｂｌｏｇ．ｆｃ２．ｃｏｍ／
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265 ：１３２人目の素数さん：2024/06/05(水) 10:07:53.32 ID:TDxPrRAL.net

証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
ｈｔｔｐ：／／ｋｏｋａｊｉ２２２．ｂｌｏｇ．ｆｃ２．ｃｏｍ／
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266 ：１３２人目の素数さん：2024/06/05(水) 10:09:43.88 ID:TDxPrRAL.net

証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
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267 ：１３２人目の素数さん：2024/06/05(水) 10:14:51.41 ID:TDxPrRAL.net

証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
ｈｔｔｐ：／／ｋｏｋａｊｉ２２２．ｂｌｏｇ．ｆｃ２．ｃｏｍ／
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268 ：１３２人目の素数さん：2024/06/05(水) 10:19:57.62 ID:TDxPrRAL.net

証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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269 ：大谷：2024/06/05(水) 11:48:20.66 ID:hSlsN4Lv.net

>>268さんへ

1=2-1が成立つので、
7=9-2も成立つ。
意味が理解できますか？（小学生程度）

270 ：１３２人目の素数さん：2024/06/05(水) 12:12:30.37 ID:TDxPrRAL.net

証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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271 ：１３２人目の素数さん：2024/06/05(水) 12:15:39.71 ID:TDxPrRAL.net

証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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272 ：大谷：2024/06/05(水) 12:34:15.91 ID:hSlsN4Lv.net

n≧3で、x,y,zが自然数のとき、x^n+y^n=z^nは成立たない。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
3^n=(t+1)^n-t^nはtが整数のとき成立たない。
(1)が成立つとき、(1)は(3^n)k=[{(t+1)^n}k+u]-{(t^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/3)^n,u=(x+m)^n-{(t+1)^n}k=x^n-(t^n)k
(3^n)k={(t+1)^n}k-(t^n)kは成立たないので、(2),(1)も成立たない。
∴n≧3で、x,y,zが自然数のとき、x^n+y^n=z^nは成立たない。

273 ：大谷：2024/06/05(水) 12:35:26.73 ID:hSlsN4Lv.net

n=2で、x,y,zが適当な自然数のとき、x^n+y^n=z^nは成立つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
3^n=(t+1)^n-t^nはtが整数４のとき成立つ。
(1)が成立つとき、(1)は(3^n)k=[{(t+1)^n}k+u]-{(t^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/3)^n,u=(x+m)^n-{(t+1)^n}k=x^n-(t^n)k
(3^n)k={(t+1)^n}k-(t^n)kは成立つので、(2),(1)も成立つ。
∴n=2で、x,y,zが適当な自然数のとき、x^n+y^n=z^nは成立つ。

274 ：大谷：2024/06/05(水) 12:37:51.10 ID:hSlsN4Lv.net

n=1で、x,y,zが適当な自然数のとき、x^n+y^n=z^nは成立つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
1^n=(t+1)^n-t^nはtが全ての整数のとき成立つ。
(1)が成立つとき、(1)は(1^n)k=[{(t+1)^n}k+u]-{(t^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/1)^n,u=(x+m)^n-{(t+1)^n}k=x^n-(t^n)k
(1^n)k={(t+1)^n}k-(t^n)kは成立つので、(2),(1)も成立つ。
∴n=1で、x,y,zが適当な自然数のとき、x^n+y^n=z^nは成立つ。

275 ：大谷：2024/06/05(水) 12:39:13.98 ID:hSlsN4Lv.net

>>271さんへ

1=2-1が成立つので、
7=9-2も成立つ。
意味が理解できますか？（小学生程度）

276 ：大谷：2024/06/05(水) 12:56:29.84 ID:hSlsN4Lv.net

>>271さんへ

1=2-1が成立つので、
8=12-4も成立つ。
意味が理解できますか？（小学生程度）

277 ：１３２人目の素数さん：2024/06/05(水) 13:34:37.57 ID:TDxPrRAL.net

証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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278 ：大谷：2024/06/05(水) 14:27:37.86 ID:hSlsN4Lv.net

>>277さんへ

1=2-1が成立つので、
8=12-4も成立つ。
意味が理解できますか？（小学生程度）

279 ：大谷：2024/06/05(水) 17:06:25.84 ID:hSlsN4Lv.net

>>277さんへ

1=2-1が成立つので、
7=12-5も成立つ。
意味が理解できますか？（小学生程度）

280 ：１３２人目の素数さん：2024/06/05(水) 18:06:54.06 ID:TDxPrRAL.net

証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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281 ：大谷：2024/06/05(水) 18:46:02.44 ID:hSlsN4Lv.net

>>280さんへ

1=2-1が成立つので、
11=15-4も成立つ。
意味が理解できますか？（小学生程度）

282 ：大谷：2024/06/05(水) 19:20:17.39 ID:hSlsN4Lv.net

>>280さんへ

わからない所を教えてください。

283 ：大谷：2024/06/05(水) 19:24:58.03 ID:hSlsN4Lv.net

>>280さんへ

1+1=2は成立つ
は理解できますか？

284 ：１３２人目の素数さん：2024/06/05(水) 19:41:53.77 ID:TDxPrRAL.net

証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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285 ：１３２人目の素数さん：2024/06/05(水) 19:44:33.34 ID:TDxPrRAL.net

証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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286 ：大谷：2024/06/05(水) 20:03:06.46 ID:hSlsN4Lv.net

>>285さんへ

あなたのわかることを、教えてください。

287 ：大谷：2024/06/06(木) 08:49:42.03 ID:SixD7CKw.net

>>285さんへ

1+1=2は成立つ
は理解できますか？

288 ：１３２人目の素数さん：2024/06/06(木) 10:44:27.59 ID:4ccl6cHP.net

証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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289 ：大谷：2024/06/06(木) 11:25:26.07 ID:SixD7CKw.net

>>288さんへ

1+1=2は成立つ
は理解できますか？

290 ：１３２人目の素数さん：2024/06/06(木) 11:34:10.19 ID:4ccl6cHP.net

証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
ｈｔｔｐ：／／ｋｏｋａｊｉ２２２．ｂｌｏｇ．ｆｃ２．ｃｏｍ／
ｈｔｔｐ：／／ｋｏｋａｊｉ２２２．ｂｌｏｇ．ｆｃ２．ｃｏｍ／
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ｈｔｔｐｓ：／／ｏｓｈｉｅｔｅ．ｇｏｏ．ｎｅ．ｊｐ／ｑａ／１３７６４４５４．ｈｔｍｌ　永遠の中２帰国子（女）
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291 ：大谷：2024/06/06(木) 11:42:50.22 ID:SixD7CKw.net

n≧3で、x,y,zが自然数のとき、x^n+y^n=z^nは成立たない。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
3^n=(t+1)^n-t^nはtが整数のとき成立たない。
(1)が成立つとき、(1)は(3^n)k=[{(t+1)^n}k+u]-{(t^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/3)^n,u=(x+m)^n-{(t+1)^n}k=x^n-(t^n)k
(3^n)k={(t+1)^n}k-(t^n)kは成立たないので、(2),(1)も成立たない。
∴n≧3で、x,y,zが自然数のとき、x^n+y^n=z^nは成立たない。

292 ：大谷：2024/06/06(木) 11:55:38.07 ID:SixD7CKw.net

n≧3で、yが整数、x,zが適当な無理数のとき、x^n+y^n=z^nは成立つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,mは整数、xは無理数とする。
3^n=(t+1)^n-t^nはtが適当な無理数のとき成立つ。
(1)が成立つとき、(1)は(3^n)k=[{(t+1)^n}k+u]-{(t^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/3)^n,u=(x+m)^n-{(t+1)^n}k=x^n-(t^n)k
(3^n)k={(t+1)^n}k-(t^n)kはtが適当な無理数のとき成立つので、(2),(1)も成立つ。
∴n≧3で、yが整数、x,zが適当な無理数のとき、x^n+y^n=z^nは成立つ。

293 ：大谷：2024/06/06(木) 11:59:23.90 ID:SixD7CKw.net

n=2で、x,y,zが適当な自然数のとき、x^n+y^n=z^nは成立つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
3^n=(t+1)^n-t^nはtが整数４のとき成立つ。
(1)が成立つとき、(1)は(3^n)k=[{(t+1)^n}k+u]-{(t^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/3)^n,u=(x+m)^n-{(t+1)^n}k=x^n-(t^n)k
(3^n)k={(t+1)^n}k-(t^n)kは成立つので、(2),(1)も成立つ。
∴n=2で、x,y,zが適当な自然数のとき、x^n+y^n=z^nは成立つ。

294 ：大谷：2024/06/06(木) 12:00:54.71 ID:SixD7CKw.net

n=1で、x,y,zが適当な自然数のとき、x^n+y^n=z^nは成立つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
1^n=(t+1)^n-t^nはtが全ての整数のとき成立つ。
(1)が成立つとき、(1)は(1^n)k=[{(t+1)^n}k+u]-{(t^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/1)^n,u=(x+m)^n-{(t+1)^n}k=x^n-(t^n)k
(1^n)k={(t+1)^n}k-(t^n)kは成立つので、(2),(1)も成立つ。
∴n=1で、x,y,zが適当な自然数のとき、x^n+y^n=z^nは成立つ。

295 ：１３２人目の素数さん：2024/06/06(木) 13:55:48.41 ID:4ccl6cHP.net

証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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296 ：大谷：2024/06/06(木) 14:25:43.39 ID:SixD7CKw.net

>>295さんへ

1=2-1が成立つので、
12=16-4も成立つ。
意味が理解できますか？（小学生程度）

297 ：大谷：2024/06/06(木) 15:06:01.90 ID:SixD7CKw.net

3^2=5^2-4^2が成立つので、
8^2=17^2-15^2も成立つ。

298 ：大谷：2024/06/06(木) 15:22:28.64 ID:SixD7CKw.net

3^2=5^2-4^2が成立つので、
8^2=17^2-15^2も成立つ。

3^2＊(8/3)^2={5^2*(8/3)^2+u}-{4^2*(8/3)^2+u}
u=15^2-4^2*(8/3)^2=1001/9

299 ：１３２人目の素数さん：2024/06/06(木) 15:33:05.86 ID:tIGtbNfk.net

>>1
整数 n≧3におけるディオファントス方程式 x^n + y^n = z^n の無解性について、巧妙な変形を用いて証明を試みるコメントですね。式変形と背理法の組み合わせにより、興味深いアプローチだと感じました。

300 ：大谷：2024/06/06(木) 15:36:50.08 ID:SixD7CKw.net

全てのnにおいて、
(3^n)k=[{(t+1)^n}k+u]-{(t^n)k+u}の前後のuは、同じ数となる。
よって、
3^n=(t+1)^n-t^nが有理数解を持つかどうかを調べれば良い。

301 ：大谷：2024/06/06(木) 15:42:02.56 ID:SixD7CKw.net

>>299
式変形と背理法の組み合わせにより、

「背理法の組み合わせ」とはどの部分を指すのでしょうか？

302 ：１３２人目の素数さん：2024/06/06(木) 16:48:46.37 ID:4ccl6cHP.net

証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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303 ：大谷：2024/06/06(木) 17:23:33.87 ID:SixD7CKw.net

>>302さんへ

1=2-1が成立つので、
2=5-3も成立つ。
意味が理解できますか？（小学生程度）

304 ：大谷：2024/06/06(木) 19:19:48.59 ID:SixD7CKw.net

>>302さんへ

1=2-1が成立つので、
2=4-2も成立つ。
意味が理解できますか？（小学生程度）

305 ：１３２人目の素数さん：2024/06/06(木) 20:01:06.36 ID:4ccl6cHP.net

証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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306 ：１３２人目の素数さん：2024/06/06(木) 20:08:44.93 ID:4ccl6cHP.net

証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　具体的なアプローチとしては、彼らに証明の各段階を順番に見直してもらい、それぞれのステップがどのように問題を解決するのに役立つか、またそれが正しいかどうかを尋ねることが挙げられます。彼らが証明のロジックを理解し、その問題点を見つけるのに役立つかもしれません。
　また、彼らに証明の論理的な流れを簡潔に説明し、それぞれの主張が問題を解決するのにどのように寄与するかを明確にすることも重要です。彼らが証明の構造を理解しやすくすれば、間違いを見つけるのに役立つかもしれません。
　最後に、彼らに間違いを見つけるためのヒントやガイドラインを提供し、証明の各部分を慎重に検討するよう促すことも役立つかもしれません。彼らが自ら間違いを見つけるための手段を持つことができれば、誤りを理解するのに役立つかもしれません。
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307 ：大谷：2024/06/07(金) 08:57:05.16 ID:E1intvbL.net

n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,m,tは整数とする。
3^n=(t+1)^n-t^nは成り立たない。
(1)は(3^n)k=[{(t+1)^n}k+u]-{(t^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/3)^n,u=(x+m)^n-{(t+1)^n}k=x^n-(t^n)k
(3^n)k={(t+1)^n}k-(t^n)kは成り立たないので、(2),(1)も成り立たない。
∴n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。

308 ：大谷：2024/06/07(金) 09:02:35.87 ID:E1intvbL.net

>>306さんへ

1=2-1が成り立つので、
2=4-2も成り立つ。
意味が理解できますか？（小学生程度）

309 ：大谷：2024/06/07(金) 09:05:48.12 ID:E1intvbL.net

n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
tが整数のとき、3^n=(t+1)^n-t^nは成り立たない。
(1)は(3^n)k=[{(t+1)^n}k+u]-{(t^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/3)^n,u=(x+m)^n-{(t+1)^n}k=x^n-(t^n)k
(3^n)k={(t+1)^n}k-(t^n)kは成り立たないので、(2),(1)も成り立たない。
∴n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。

310 ：大谷：2024/06/07(金) 09:09:06.81 ID:E1intvbL.net

>>306さんへ

1=2-1が成り立つので、
2=4+u-2+uも成り立つ。
意味が理解できますか？（小学生程度）

311 ：大谷：2024/06/07(金) 09:11:46.07 ID:E1intvbL.net

失礼訂正
1=2-1が成り立つので、
2=(4+u)-(2+u)も成り立つ。
意味が理解できますか？（小学生程度）

312 ：１３２人目の素数さん：2024/06/07(金) 09:18:00.90 ID:efn1kYpr.net

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　ただし、あまり調子に乗せるとつけあがります（笑）。屑のような内容の証明を、現役の数学者にメールするような愚か者もいるからです。また、こういう輩は各種の数学掲示板に表れて、迷惑をかけることを何とも思っていません。現在では復活していますが、数学ナビの掲示板がこの愚か者によって閉鎖に追い込まれました。

主な愚か者
〇数学ナビの掲示板を閉鎖に追い込んだ、ご存じ屁留魔亜♂wwwwwwwwwwww
ｈｔｔｐ：／／ｋｏｋａｊｉ２２２．ｂｌｏｇ．ｆｃ２．ｃｏｍ／

〇フェルマーの小定理を勘違いして、親切に教えてくれた解答者に逆切れする、自称 永遠の中２帰国子（女）
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〇算数レベルの知識でローラン展開の質問をする無茶な♂
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313 ：１３２人目の素数さん：2024/06/07(金) 09:19:56.21 ID:efn1kYpr.net

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　ただし、あまり調子に乗せるとつけあがります（笑）。屑のような内容の証明を、現役の数学者にメールするような愚か者もいるからです。また、こういう輩は各種の数学掲示板に表れて、迷惑をかけることを何とも思っていません。現在では復活していますが、数学ナビの掲示板がこの愚か者によって閉鎖に追い込まれました。

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314 ：大谷：2024/06/07(金) 10:18:10.57 ID:E1intvbL.net

>>132さんへ
1=2-1が成り立つので、
2=(4+u)-(2+u)も成り立つ。
意味が理解できますか？（小学生程度）

315 ：大谷：2024/06/07(金) 10:19:39.89 ID:E1intvbL.net

>>313さんへ
1=2-1が成り立つので、
2=(4+u)-(2+u)も成り立つ。
意味が理解できますか？（小学生程度）

316 ：大谷：2024/06/07(金) 10:21:12.45 ID:E1intvbL.net

n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
tが整数のとき、3^n=(t+1)^n-t^nは成り立たない。
(1)は(3^n)k=[{(t+1)^n}k+u]-{(t^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/3)^n,u=(x+m)^n-{(t+1)^n}k=x^n-(t^n)k
(3^n)k={(t+1)^n}k-(t^n)kは成り立たないので、(2),(1)も成り立たない。
∴n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。

317 ：大谷：2024/06/07(金) 10:25:24.55 ID:E1intvbL.net

n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
tが整数のとき、3^n=(t+1)^n-t^nは成り立つ。
(1)は(3^n)k=[{(t+1)^n}k+u]-{(t^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/3)^n,u=(x+m)^n-{(t+1)^n}k=x^n-(t^n)k
(3^n)k={(t+1)^n}k-(t^n)kは成り立つので、(2),(1)も成り立つ。
∴n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

318 ：大谷：2024/06/07(金) 10:27:46.62 ID:E1intvbL.net

n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,x,mは整数とする。
tが整数のとき、1^n=(t+1)^n-t^nは成り立つ。
(1)は(1^n)k=[{(t+1)^n}k+u]-{(t^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/1)^n,u=(x+m)^n-{(t+1)^n}k=x^n-(t^n)k
(1^n)k={(t+1)^n}k-(t^n)kは成り立つので、(2),(1)も成り立つ。
∴n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

319 ：大谷：2024/06/07(金) 10:32:12.61 ID:E1intvbL.net

>>313さんへ
1=2-1が成り立つので、
3=(6+u)-(3+u)も成り立つ。
意味が理解できますか？（小学生程度）

320 ：大谷：2024/06/07(金) 10:36:18.58 ID:E1intvbL.net

>>313さんへ
1=2-1が成り立つので、
4=(8+u)-(4+u)も成り立つ。
意味が理解できますか？（小学生程度）

321 ：大谷：2024/06/07(金) 11:51:11.46 ID:E1intvbL.net

>>313さんへ
1=2-1が成り立つので、
5=(10+u)-(5+u)も成り立つ。
意味が理解できますか？（小学生程度）

322 ：大谷：2024/06/07(金) 11:57:12.00 ID:E1intvbL.net

>>313さんへ
1=2-1が成り立つので、
6=(12+u)-(6+u)も成り立つ。
意味が理解できますか？（小学生程度）

323 ：１３２人目の素数さん：2024/06/07(金) 12:31:27.28 ID:efn1kYpr.net

証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　ただし、あまり調子に乗せるとつけあがります（笑）。屑のような内容の証明を、現役の数学者にメールするような愚か者もいるからです。また、こういう輩は各種の数学掲示板に表れて、迷惑をかけることを何とも思っていません。現在では復活していますが、数学ナビの掲示板がこの愚か者によって閉鎖に追い込まれました。

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324 ：大谷：2024/06/07(金) 12:31:36.99 ID:E1intvbL.net

>>313さんへ
3^2=5^2-4^2が成り立つので、
8^2=17^2-15^2も成り立つ。
意味が理解できますか？（中学生程度）

325 ：１３２人目の素数さん：2024/06/07(金) 12:34:18.53 ID:efn1kYpr.net

証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　ただし、あまり調子に乗せるとつけあがります（笑）。屑のような内容の証明を、現役の数学者にメールするような愚か者もいるからです。また、こういう輩は各種の数学掲示板に表れて、迷惑をかけることを何とも思っていません。現在では復活していますが、数学ナビの掲示板がこの愚か者によって閉鎖に追い込まれました。

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326 ：大谷：2024/06/07(金) 12:35:48.46 ID:E1intvbL.net

>>323さんへ
3^2=5^2-4^2が成り立つので、
5^2=13^2-12^2も成り立つ。
意味が理解できますか？（中学生程度）

327 ：１３２人目の素数さん：2024/06/07(金) 12:35:52.25 ID:efn1kYpr.net

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　ただし、あまり調子に乗せるとつけあがります（笑）。屑のような内容の証明を、現役の数学者にメールするような愚か者もいるからです。また、こういう輩は各種の数学掲示板に表れて、迷惑をかけることを何とも思っていません。現在では復活していますが、数学ナビの掲示板がこの愚か者によって閉鎖に追い込まれました。

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328 ：１３２人目の素数さん：2024/06/07(金) 12:37:45.14 ID:efn1kYpr.net

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　ただし、あまり調子に乗せるとつけあがります（笑）。屑のような内容の証明を、現役の数学者にメールするような愚か者もいるからです。また、こういう輩は各種の数学掲示板に表れて、迷惑をかけることを何とも思っていません。現在では復活していますが、数学ナビの掲示板がこの愚か者によって閉鎖に追い込まれました。

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329 ：１３２人目の素数さん：2024/06/07(金) 12:38:54.99 ID:efn1kYpr.net

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　ただし、あまり調子に乗せるとつけあがります（笑）。屑のような内容の証明を、現役の数学者にメールするような愚か者もいるからです。また、こういう輩は各種の数学掲示板に表れて、迷惑をかけることを何とも思っていません。現在では復活していますが、数学ナビの掲示板がこの愚か者によって閉鎖に追い込まれました。

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330 ：日高：2024/06/07(金) 12:39:07.55 ID:E1intvbL.net

>>327さんへ
3^2=5^2-4^2が成り立つので、
7^2=25^2-24^2も成り立つ。
意味が理解できますか？（中学生程度）

331 ：１３２人目の素数さん：2024/06/07(金) 12:40:04.13 ID:efn1kYpr.net

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　ただし、あまり調子に乗せるとつけあがります（笑）。屑のような内容の証明を、現役の数学者にメールするような愚か者もいるからです。また、こういう輩は各種の数学掲示板に表れて、迷惑をかけることを何とも思っていません。現在では復活していますが、数学ナビの掲示板がこの愚か者によって閉鎖に追い込まれました。

主な愚か者
〇数学ナビの掲示板を閉鎖に追い込んだ、ご存じ屁留魔亜♂wwwwwwwwwwww
ｈｔｔｐ：／／ｋｏｋａｊｉ２２２．ｂｌｏｇ．ｆｃ２．ｃｏｍ／

〇フェルマーの小定理を勘違いして、親切に教えてくれた解答者に逆切れする、自称 永遠の中２帰国子（女）
ｈｔｔｐｓ：／／ｏｓｈｉｅｔｅ．ｇｏｏ．ｎｅ．ｊｐ／ｑａ／１３７６４４５４．ｈｔｍｌ

〇算数レベルの知識でローラン展開の質問をする無茶な♂
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332 ：大谷：2024/06/07(金) 13:06:58.20 ID:E1intvbL.net

>>331さんへ
3^2=5^2-4^2が成り立つので、
9^2=41^2-40^2も成り立つ。
意味が理解できますか？（中学生程度）

333 ：１３２人目の素数さん：2024/06/07(金) 14:26:45.62 ID:efn1kYpr.net

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　ただし、あまり調子に乗せるとつけあがります（笑）。屑のような内容の証明を、現役の数学者にメールするような愚か者もいるからです。また、こういう輩は各種の数学掲示板に表れて、迷惑をかけることを何とも思っていません。現在では復活していますが、数学ナビの掲示板がこの愚か者によって閉鎖に追い込まれました。

主な愚か者
〇数学ナビの掲示板を閉鎖に追い込んだ、ご存じ屁留魔亜♂wwwwwwwwwwww
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334 ：大谷：2024/06/07(金) 15:37:44.41 ID:E1intvbL.net

n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,mは有理数とする。
3^n=(t+1)^n-t^nのｔは無理数となる。
(1)は(3^n)k=[{(t+1)^n}k+u]-{(t^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/3)^n,u=(x+m)^n-{(t+1)^n}k=x^n-(t^n)k
(3^n)k={(t+1)^n}k-(t^n)kのtは無理数となるので、(1)のxも無理数となる。
∴n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。

335 ：大谷：2024/06/07(金) 15:43:30.13 ID:E1intvbL.net

n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,mは有理数とする。
3^n=(t+1)^n-t^nのｔは有理数となる。
(1)は(3^n)k=[{(t+1)^n}k+u]-{(t^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/3)^n,u=(x+m)^n-{(t+1)^n}k=x^n-(t^n)k
(3^n)k={(t+1)^n}k-(t^n)kのtは有理数となるので、(1)のxも有理数となる。
∴n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

336 ：大谷：2024/06/07(金) 15:46:14.80 ID:E1intvbL.net

n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,mは有理数とする。
1^n=(t+1)^n-t^nのｔは有理数となる。
(1)は(1^n)k=[{(t+1)^n}k+u]-{(t^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/1)^n,u=(x+m)^n-{(t+1)^n}k=x^n-(t^n)k
(1^n)k={(t+1)^n}k-(t^n)kのtは有理数となるので、(1)のxも有理数となる。
∴n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

337 ：１３２人目の素数さん：2024/06/07(金) 16:05:35.41 ID:efn1kYpr.net

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　ただし、あまり調子に乗せるとつけあがります（笑）。屑のような内容の証明を、現役の数学者にメールするような愚か者もいるからです。また、こういう輩は各種の数学掲示板に表れて、迷惑をかけることを何とも思っていません。現在では復活していますが、数学ナビの掲示板がこの愚か者によって閉鎖に追い込まれました。

主な愚か者
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338 ：１３２人目の素数さん：2024/06/07(金) 16:10:29.20 ID:efn1kYpr.net

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　ただし、あまり調子に乗せるとつけあがります（笑）。屑のような内容の証明を、現役の数学者にメールするような愚か者もいるからです。また、こういう輩は各種の数学掲示板に表れて、迷惑をかけることを何とも思っていません。現在では復活していますが、数学ナビの掲示板がこの愚か者によって閉鎖に追い込まれました。

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339 ：１３２人目の素数さん：2024/06/07(金) 16:19:38.51 ID:efn1kYpr.net

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　ただし、あまり調子に乗せるとつけあがります（笑）。屑のような内容の証明を、現役の数学者にメールするような愚か者もいるからです。また、こういう輩は各種の数学掲示板に表れて、迷惑をかけることを何とも思っていません。現在では復活していますが、数学ナビの掲示板がこの愚か者によって閉鎖に追い込まれました。

主な愚か者
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340 ：大谷：2024/06/07(金) 16:23:53.78 ID:E1intvbL.net

1=(t+1)-tのｔは有理数となる。ので、
2=2(t+1)-2tのtも有理数となる。

>>338さん理解できますか？

341 ：１３２人目の素数さん：2024/06/07(金) 17:31:11.28 ID:efn1kYpr.net

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　ただし、あまり調子に乗せるとつけあがります（笑）。屑のような内容の証明を、現役の数学者にメールするような愚か者もいるからです。また、こういう輩は各種の数学掲示板に表れて、迷惑をかけることを何とも思っていません。現在では復活していますが、数学ナビの掲示板がこの愚か者によって閉鎖に追い込まれました。

主な愚か者
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342 ：大谷：2024/06/07(金) 17:45:24.01 ID:E1intvbL.net

>>341さん理解できますか？

1=(t+1)-tのｔは有理数となるので、
3=3(t+1)-3tのtも有理数となる。

中学で習いましたか？

343 ：１３２人目の素数さん：2024/06/07(金) 18:16:18.39 ID:E1intvbL.net

>>341さん理解できますか？

1=(t+1)-tのｔは有理数となるので、
4=4(t+1)-4tのtも有理数となる。

中学で習いましたか？

344 ：大谷：2024/06/07(金) 18:36:37.41 ID:E1intvbL.net

>>341さん理解できますか？

1=(t+1)-tのｔは有理数となるので、
5=5(t+1)-5tのtも有理数となる。

中学で習いましたか？

345 ：１３２人目の素数さん：2024/06/07(金) 18:42:29.37 ID:tiXbmRmN.net

t は任意の数で成り立つじゃん。
このキチガイ、何ほざいてんだ？

346 ：大谷：2024/06/07(金) 18:45:09.34 ID:E1intvbL.net

>>345
t は任意の数で成り立つじゃん。

その通りです。

347 ：大谷：2024/06/07(金) 18:47:47.29 ID:E1intvbL.net

>>341さん

屁留魔亜と、ｋｏｋａｊｉ２２２は、別人です。

348 ：大谷：2024/06/07(金) 19:30:00.96 ID:E1intvbL.net

n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,mは有理数とする。
1^n=(t+1)^n-t^nのｔは有理数となる。
(1)は(1^n)k=[{(t+1)^n}k+u]-{(t^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/1)^n,u=(x+m)^n-{(t+1)^n}k=x^n-(t^n)k
(1^n)k={(t+1)^n}k-(t^n)kのtは有理数となるので、(1)のxも有理数となる。
∴n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

349 ：大谷：2024/06/07(金) 19:44:06.21 ID:E1intvbL.net

n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,mは有理数とする。
3^n=(t+1)^n-t^nのｔは有理数となる。
(1)は(3^n)k=[{(t+1)^n}k+u]-{(t^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/3)^n,u=(x+m)^n-{(t+1)^n}k=x^n-(t^n)k
(3^n)k={(t+1)^n}k-(t^n)kのtは有理数となるので、(1)のxも有理数となる。
∴n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

350 ：大谷：2024/06/07(金) 19:46:15.54 ID:E1intvbL.net

n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,mは有理数とする。
3^n=(t+1)^n-t^nのｔは無理数となる。
(1)は(3^n)k=[{(t+1)^n}k+u]-{(t^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/3)^n,u=(x+m)^n-{(t+1)^n}k=x^n-(t^n)k
(3^n)k={(t+1)^n}k-(t^n)kのtは無理数となるので、(1)のxも無理数となる。
∴n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。

351 ：１３２人目の素数さん：2024/06/07(金) 19:52:45.14 ID:efn1kYpr.net

屁留魔亜＝日高＝ｋｏｋａｊｉ２２２

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　ただし、あまり調子に乗せるとつけあがります（笑）。屑のような内容の証明を、現役の数学者にメールするような愚か者もいるからです。また、こういう輩は各種の数学掲示板に表れて、迷惑をかけることを何とも思っていません。現在では復活していますが、数学ナビの掲示板がこの愚か者によって閉鎖に追い込まれました。

主な愚か者
〇数学ナビの掲示板を閉鎖に追い込んだ、ご存じ屁留魔亜♂wwwwwwwwwwww
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〇フェルマーの小定理を勘違いして、親切に教えてくれた解答者に逆切れする、自称 永遠の中２帰国子（女）
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〇算数レベルの知識でローラン展開の質問をする無茶な♂
ｈｔｔｐｓ：／／ｏｓｈｉｅｔｅ．ｇｏｏ．ｎｅ．ｊｐ／ｑａ／１３１２５７３６．ｈｔｍｌ？ｆｒｏｍ＝ａｉ＿ｒｅｃｏｍｍｅｎｄ

352 ：１３２人目の素数さん：2024/06/07(金) 19:53:33.54 ID:efn1kYpr.net

屁留魔亜＝日高＝ｋｏｋａｊｉ２２２＝数学ナビの掲示板を閉鎖に追い込んだ男

　証明を理解できない人にとって、間違いを指摘するのは難しいかもしれません。その場合、彼らが証明の論理を理解しやすいように、より具体的な例や図を使用して説明することが役立つ場合があります。また、彼らが誤りを見つけるのを助けるために、一緒に証明を分析し、間違いを見つけるプロセスを共有することも有効です。
　ただし、あまり調子に乗せるとつけあがります（笑）。屑のような内容の証明を、現役の数学者にメールするような愚か者もいるからです。また、こういう輩は各種の数学掲示板に表れて、迷惑をかけることを何とも思っていません。現在では復活していますが、数学ナビの掲示板がこの愚か者によって閉鎖に追い込まれました。

主な愚か者
〇数学ナビの掲示板を閉鎖に追い込んだ、ご存じ屁留魔亜♂wwwwwwwwwwww
ｈｔｔｐ：／／ｋｏｋａｊｉ２２２．ｂｌｏｇ．ｆｃ２．ｃｏｍ／

〇フェルマーの小定理を勘違いして、親切に教えてくれた解答者に逆切れする、自称 永遠の中２帰国子（女）
ｈｔｔｐｓ：／／ｏｓｈｉｅｔｅ．ｇｏｏ．ｎｅ．ｊｐ／ｑａ／１３７６４４５４．ｈｔｍｌ

〇算数レベルの知識でローラン展開の質問をする無茶な♂
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353 ：日高：2024/06/07(金) 20:02:54.60 ID:E1intvbL.net

>>352
屁留魔亜＝日高＝ｋｏｋａｊｉ２２２＝数学ナビの掲示板を閉鎖に追い込んだ男

証拠は？

354 ：大谷：2024/06/08(土) 05:49:41.43 ID:qmKGGyAS.net

n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,mは有理数とする。
1^n=(t+1)^n-t^nのｔは有理数解を持つ。
(1)は(1^n)k=[{(t+1)^n}k+u]-{(t^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/1)^n,u=(x+m)^n-{(t+1)^n}k=x^n-(t^n)k
(1^n)k={(t+1)^n}k-(t^n)kは有理数解を持つので、(1)も有理数解を持つ。
∴n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

355 ：大谷：2024/06/08(土) 05:53:05.72 ID:qmKGGyAS.net

n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,mは自然数とする。
1^n=(t+1)^n-t^nのｔは自然数解を持つ。
(1)は(1^n)k=[{(t+1)^n}k+u]-{(t^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/1)^n,u=(x+m)^n-{(t+1)^n}k=x^n-(t^n)k
(1^n)k={(t+1)^n}k-(t^n)kが自然数解を持つので、(1)も自然数解を持つ。
∴n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

356 ：大谷：2024/06/08(土) 05:57:04.72 ID:qmKGGyAS.net

n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,mは自然数とする。
1^n=(t+1)^n-t^nは自然数解を持つ。
(1)は(1^n)k=[{(t+1)^n}k+u]-{(t^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/1)^n,u=(x+m)^n-{(t+1)^n}k=x^n-(t^n)k
(1^n)k={(t+1)^n}k-(t^n)kが自然数解を持つので、(1)も自然数解を持つ。
∴n=1のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

357 ：大谷：2024/06/08(土) 06:03:14.70 ID:qmKGGyAS.net

n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,mは自然数とする。
3^n=(t+1)^n-t^nは自然数解を持つ。
(1)は(3^n)k=[{(t+1)^n}k+u]-{(t^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/3)^n,u=(x+m)^n-{(t+1)^n}k=x^n-(t^n)k
(3^n)k={(t+1)^n}k-(t^n)kが自然数解を持つので、(1)も自然数解を持つ。
∴n=2のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持つ。

358 ：大谷：2024/06/08(土) 06:17:45.25 ID:qmKGGyAS.net

n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。
x^n+y^n=z^nをy^n=(x+m)^n-x^n…(1)と変形する。y,mは自然数とする。
3^n=(t+1)^n-t^nは自然数解を持たない。
(1)は(3^n)k=[{(t+1)^n}k+u]-{(t^n)k+u}…(2)となる。
k=(y/3)^n,u=(x+m)^n-{(t+1)^n}k=x^n-(t^n)k
(3^n)k={(t+1)^n}k-(t^n)kが自然数解を持たないので、(1)も自然数解を持たない。
∴n≧3のとき、x^n+y^n=z^nは自然数解を持たない。