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小学校のかけ算順序問題×15
- 89 :132人目の素数さん:2017/01/21(土) 21:04:20.40 ID:+rKA4pNd.net
- >>87
お前、誰だよ?
>-200と200が食い違ったままだろう?と言っているのだよ。
そもそも「良し悪しを子供に説明できるのな? 」というのが主題だ
「a-b」と「b-a」で正負も分からない状態で「食い違ったままだろう?」で
子供が納得してくれればいいんだけどね
>何を考えて何を計算したかを書けと言ってるだけなんだがな。
>当然だろう?
同意。だから「説明を書いていない」ものは不正解、ということだな
当然だね
>1パック12個の卵8パックを6×16と数える話も同じだが、
>問題文中にもそこまでの途中計算にもでてきてない数を突然
>持ち出すのは、思考の飛躍があるから、答案として成立しない。
同意。お前はそうなんだな
しかし、ツイッターでは「串1本3個の団子が4本」という問題で「先の団子の
例だと3×4、4×3、2×6、1×12などが正解」などと言っている人物がいるぞ?
https://twitter.com/croce1/status/822651550661279746
>それに対して、「5×3」は「3×5」の順序を変える部分の
>考えを書いてないというのは、そもそも「5×3」が正しい公式で
>「3×5」は違うという考えを前提にしているから、
>自由派相手に言ってみても、循環論法としか見られない。
何を言っているか意味不明
とりあえず、
「3×5」や「5×3」にそれぞれ対応する掛け算九九表のマス目を
どう計算して埋めると子供に説明するんだ?
掛け算九九表において、お前にとって「3×5」や「5×3」は同じマス目を
表すか否か?
に答えてくれ
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