小学校のかけ算順序問題×15

1 ：１３２人目の素数さん：2017/01/15(日) 14:36:59.96 ID:O89tx09v.net

過去スレは>>2以降

734 ：１３２人目の素数さん：2017/03/31(金) 17:06:56.48 ID:PzxHivUW.net

>>724

個の2乗から逃げてるしｗｗｗ長広舌ふるってるだけに嗤えますねー

> 「（ひとつ分）×（いくつ分）」という定義を使用する際、既に>>236で
> 「どちらかを選択できる」を適用しただけだよ

アレイ図は横から見ても縦から見ても個なのにねー、説明できないんだーｗｗｗ

> それにしても
> 「log(40[km/h])+log(2[h])は異種の次元での足し算になってしまう。(キリッ」
> には笑ったよｗｗｗ

知らないわよ。その人に言い返せばよかったんじゃない？あらあらそうかあ、言い負かされて悔しくて八つ当たりなのかーｗｗｗ
それにしても、もし対数の中の単位が対数の単位に影響するなら異種の量の足し算ではあるわね。
でもさ、そういうとき、どうするか知らなかったの？対数が計算根拠の単位って実際にあるの、知らない？

735 ：１３２人目の素数さん：2017/03/31(金) 17:08:23.93 ID:PzxHivUW.net

なんだかなー、「こうして欲しいんだ、だからなんとかしてよ！」以外、何も言えない人多すぎよね。
数学にドラえもんはいませんよ、のび太くんｗｗｗ

736 ：１３２人目の素数さん：2017/03/31(金) 17:12:30.55 ID:PzxHivUW.net

ああ、そうか。個数なんて単位もなければ次元もないという数学の習慣を知らないんですね！
だから「そのことを立証してよ」みたいな泣き言がやまないんだーｗｗｗ
するわけないでしょ。今さら1+1=2を証明してから使う人がいないのとおんなじ。

変えたい人が変えられる方法を見せなさい。個と個^2が異なる「単位」でいい数学、早く出してみてねｗ