小学校のかけ算順序問題×15

1 ：１３２人目の素数さん：2017/01/15(日) 14:36:59.96 ID:O89tx09v.net

過去スレは>>2以降

571 ：１３２人目の素数さん：2017/03/23(木) 16:20:12.72 ID:8kna+rhp.net

>>566
> >しかし、「2mと3kg」と「3kgと2m」は異なる。たとえ2つを乗じてもね。そういう話をしているわけ。
> そんな話をしてるのはお前だけだｗ

お前が回答を避けたから、何度でも聞かれているわけだよ。自分に原因があるのにスルーって、もう何度もやってたよね、お前は。

> 唐突に「数値と単位は切り離せる」かどうかの話と関係ない話をするなｗ

切り離せないという話をしているわけだが？それも分からない？道理でね（苦笑）。

> >仕方ないから教えておく。単なる習慣だよ。
> お前の習慣など知らんｗ

学問、技術等での習慣だよ。俺の習慣なんぞ話してどうする。何を話しているのか、徹底的に壊滅らしいな、話が通じんわけだ（苦笑）。

> 唐突に関係ない俺々ルールの話をするなｗ

繰り返すようだが、俺ルール抜きなんだがね。普通の習慣を紹介しているわけだよ。そんなことも分かってなかったのかね？

> >結合法則なんぞ使えんよ。
> アホには理解できないだろうねｗ

これだね、反論不能の場合は罵倒に頼る。何か言っておけば反論したつもりになれる。それこそ、俺ルールなわけだよ（苦笑）。

> 点とか円とかギャクで言っているのか？ｗ

分かりやすい説明さ。お前には理解不能ではあるだろうけどね。お前の不勉強まで、こっちは責任持たんよ（笑）。
で、円って何の話だ？線とは言ったがね（苦笑）。

> >ただし幾何的にも理解できないようでは見込みはないがね。
> 単位の話はお前にとっては幾何なんだなｗ

次元は幾何でもあるという話だよ。お前ってさ、代数と幾何が全くの別分野で無関係とでも思っているのかね？

> >アホですな。個が無次元というのは、個が既に1なわけだよ。
> 理由もなく意味不明ｗ

hoge^0、やっぱ分からんかー（笑）。

> どういう定義により「個」の何がなぜ「1」なのか説明が全くない

0乗だからさ、個ではなくhogeのね。循環する定義は避けておくべきだと思うんだがね。

572 ：１３２人目の素数さん：2017/03/23(木) 16:20:50.93 ID:8kna+rhp.net

>>566

> >ゼロなんだよ。個はね、お前流に即して説明してやると、個＝hoge^0であるわだよ。
> 理由もなく意味不明ｗ

分からないを連発したら説明してくれると思った？説明に疲れて認めてくれると思った？甘いねぇ、相変わらず（苦笑）。

> 単位の次元は次元指数を元に議論するものだぞｗ

単位ではないという話なんだがね。

> >単位の観点では皿と個に区別はない（どちらも無次元）。そこからは同じとしてもよい。
> だから表記した以上は無次元ではないと何度も言っているのにアホだなｗ

無次元として扱えていないから教えてあげているわけだよ。

> それと「何と同じ」か分からんｗ

自分で考えるんですな。徒労を強いればいいというもんではないよ？

> 「単位の観点」という話が唐突に「数学」の話になる矛盾に気が付かないのか？ｗ

数学の話をしていないなら、お前はいったい何の話をしているのかね？（苦笑）
お前にとって単位は数学的なものではないのかね？なるほどねー（大笑）

> コロコロ話が変わる癖をなんとかしろｗ

一貫しているんだが、お前のオツムがコロコロしているだけだよ。そっちの都合は聞いてやらん。自分でなんとかするんですな。

> へ〜、お前にとっては「りんご３個が５皿」と「りんご５個が３皿」は同じ状況なんだなｗ
> アホすぎるｗ

同じとも違うともできる、それは視点、段階の問題という説明はした。そこが理解できないわけだ。アレイ図も分かんない？
あのさあ、自分の理解力のなさ、知識のなさをこうも連呼して何がしたいのかね？（苦笑）