2ちゃんねる スマホ用 ■掲示板に戻る■ 全部 1- 最新50    

■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています

【教育】謎すぎる…小学校の指導方針「方程式は使用禁止」「47×12→×」「12×47→○」「習ってない漢字は自分の名前でも使用禁止」★4

1 :記憶たどり。 ★:2019/03/12(火) 12:13:53.79 ID:isuC3ymd9.net
ジュース47ダースは何本か 47×12は不正解の怪:朝日新聞デジタル
https://www.asahi.com/articles/ASM310BFDM2XULZU014.html
https://www.asahicom.jp/articles/images/AS20190305004864_comm.jpg
2019年3月11日09時30分

中学入試で方程式は使っちゃダメ……? 中学受験をする小学生たちの周辺で、そんな説がまことしやかに語られています。「理解が困難」「小学校で習わないから」と理由も様々ですが、果たして実際はどうなのか。謎を追うと、一部の教室でおこなわれる窮屈な指導法の問題と、学びの自由とでもいうべき深いテーマに行き着きました。
(略)

正解でも「教科書と違うと×」
「習っていない漢字の禁止」は、ネット上でもよく批判される教育指導のひとつ。ツイッターには、こうしたいわば「教室のオキテ」に反発する親の声も多く見られます。

米国で働く会社員、岡沢宏美さん(38)は2年前から、ツイッターで教科指導の問題提起をしています。小3の長女は地元の小学校に通いながら、文科省から校長が派遣されている日本人向けの補習校にも行っています。「最初、娘の学校だけかと思った問題も、ネットに寄せられる声を通じ、日本各地にあると知りました」

例えば「かけ算の順序問題」と呼ばれ、ネットでも批判が多く、古くは1972年に朝日新聞も報道している課題があります。補習校で岡沢さんの長女も何度か経験しており、今冬は、ジュース47ダースの本数を求める問題で式を「47×12」と書き、不正解とされたそうです。先生の言う正解は「12×47」で、バツの理由は「順序が逆」でした。

文科省がつくる学習指導要領解説は、小2でかけ算を教える際、「一つあたりの数」(例えば1ダースの12本)×「いくつあるか」(47ダース分)の順で式を立てるよう教えると説明し、教科書もそうなっています。が、もちろん、かけ算は式の順序が逆でも結果は同じで、それは小2で教える内容です。

長女は米国の小学校ではかけ算の順序を日本式と逆に教えられたそうです。片方の学校で習った方法なのに、不正解にされるという矛盾もあります。岡沢さんは「正解にできないか」と校長に相談しましたが、「教科書と同じでないとダメ」の一点張りだったそうです。「他にも教科書以外の方法を認めてくれない例はありました。間違っていないのにバツになると、娘も落ち込みます。本当は勉強で、理屈が通れば正解は何通りもある、という面白さも知って欲しいのですが」

そもそも、教科書でかけ算の順序を定めるのは、「教育用に考えられた教室の共通言語のようなルール。本来の数学的な正否とは別物」と、中村光一・東京学芸大教授(数学教育)は解説します。順番があれば、式を書いた子が「何」を「何倍」しようとしたのかが一目瞭然で、教室の共通理解が進みやすい。後に小数のかけ算を学ぶときも、後ろの数字が「何倍」かを表す感覚でいれば、そこに小数を入れることで「小数倍する」という新概念に気付きやすいなど、後々の発展学習の指導にも役立つ。こうした理解促進のために「順序」が考えられたと、中村さんは指摘します。

「順序は教育上有効な仕掛けですが、算数や数学は本来、どんな発想でも論理が正しければ正解という自由な教科。式の順序が逆の式を『教科書と違う』だけで不正解にするべきではありません。多忙な現場では困難でしょうが、児童と語り、理解度を確かめながら行う教育が望ましいです」

「主体的に学ぶ楽しさ知って」
教科書と違う計算はバツ、漢字などの先取り学習はダメ――。児童が学ぶ内容やその進度を学習指導要領や教科書の範囲に縛るような指導について、油布佐和子・早稲田大教授(教育社会学)は「柔軟性と批判性に欠けるマニュアル的な指導ですね」と指摘します。

(略)

「数学は自由」。取材中、東京学芸大の中村教授の口からその言葉が出た瞬間、何か懐かしい、スカッとした感覚が込み上げました。大学受験の頃、最も好きな教科は数学でした。理屈さえ通ればどう解いてもOK。模範解答にない解法を思いつき、正解までたどり着いた時の快感。「自由」の味わいだったのかな、と改めて思いました。

たとえ答えが合っていても、式の順番が違うからダメ――。そんな指導をする先生方の事情もさまざまでしょう。忙しすぎたり、皆と違うことをよしとしなかったり。どこか不自由さを感じます。

強いられて勉(つと)める「勉強」が楽しくないのは当然です。自由にワクワクすることが本来の「学び」では。子供たちに学びの喜びを。そして先生も自由に。そんな道を、多くの方と一緒に考えたいです。(長野剛)
(全文ソース)

前スレ
http://asahi.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1552346740/
1が建った時刻:2019/03/11(月) 23:34:41.99

952 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:54:12.85 ID:mfu0kgyA0.net
>>932
算数だが。

953 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:54:18.36 ID:9dg9yFvF0.net
>>915
教師が途中の考え方を確認したいからだろ
でも問題には何も制限事項が書かれていないのだからどう答えようが児童の勝手
答えが合ってりゃ正解だろ
教師がわからなけりゃ、その児童にどう考えたのか聞きただせよ

954 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:54:23.20 ID:K+6bmVl/0.net
>>921
掛け算では単価×数量=総量が絶対だと教えるわけだろ?
答えの総量の単位は必ず単価の単位になると教えている
割り算になったらこれが当てはまらないから意味がないと言ってるんだ
繰り返すが数式の順序ではなく何が求められているかが重要で
47×12でも12×47でも答えの単位が箱なら×で個なら〇でいい

955 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:54:23.99 ID:eKfSJEOO0.net
>>916
名前に学校では教えてくれない漢字が使われてると永遠に漢字で名前が書けないな

956 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:54:26.99 ID:qk1M0dWL0.net
>>945
いきなり「600−36=564 だから、564本です」って書くのと、
「12×47
 (47=50−3を代入して)
=12×(50−3)
 (分配法則によって)
=12×50−12×3
=600−36=564 だから、564本です」って段階踏むのは違う

957 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:54:28.21 ID:uAVVwXD80.net
>>824
うむ

958 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:54:33.22 ID:v9sXLyCm0.net
12×47のほうは正直理解できる
名前の習ってない漢字についてはほんと理解不能

959 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:54:38.33 ID:GoE7S0cT0.net
>>921
方程式使わせないのは悪くないと思う
学校教育の算数・数学は考える練習をするためにある
答えさえわかればいいのなら計算機やパソコン使えばいいってことになってしまう
中学受験ではいろいろな計算の仕方をやるけどああいうことを小学生のうちにやるのは頭の訓練になる
公立小でやったら脱落者続出だろうけど

960 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:54:41.66 ID:jiylN+G20.net
算数のこんなことより
シとッとか
ソとンとか
まときとか
ねとわとか
あとぬとか

ちゃんと書けるように指導しろよ
意味不明な文字羅列しているやつ大杉

961 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:54:48.51 ID:sATnnqJi0.net
今はもう学校教育より塾だしな

962 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:54:50.50 ID:CRhYRcte0.net
まあ暗算でする場合は
(47×10)+(47×2)=470+94=564みたいになる

963 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:55:07.12 ID:8DlCOoMN0.net
>>918
そういう子は選抜され特別プログラムを受けて教育されるから、凡人は身の程を知ってマニュアル通りにやるべき。

964 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:55:35.54 ID:9dg9yFvF0.net
>>941
wwwwwww

965 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:55:41.18 ID:K+6bmVl/0.net
>>912
>>954は君へだった失礼

966 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:55:45.61 ID:O89CpeDr0.net
>>953
これだよ
採点基準を事前に出せって話だ
そんで社会にそれを公表してみろ
怖くてできないだろうがな

600-36の前振りが必要です、ってちゃんと明文化しろ

967 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:56:02.22 ID:GoE7S0cT0.net
>>929
だったらそのように式も書けってだけだろう
それで正解になるかどうかわからんがすっ飛ばしたらダメなのは当然だと思う

968 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:56:03.20 ID:gzcGM1El0.net
>>896
共通理解があるかってことじゃないの?
12×47という数式を見た時にそれだけで他人も12本が47個あるんだと理解しうるなら、そういう式にするのが適切だと思う

969 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:56:05.41 ID:PfFloCb70.net
教育者がバカとか今の子供は可哀想だな

970 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:56:08.69 ID:mxrmkfl50.net
どんな方法でも答えにたどり着けたらそらでいいよな

971 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:56:10.88 ID:t3EB/5zh0.net
正直、子供以下のレベルの教員っているよねww

972 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:56:14.68 ID:R+rXo+T20.net
>>960
保育園何かもっと酷いぞ。
お手紙交換してるが漢字かける子もいる中ひらがなもかけない子もいる。

親の意識の高さがそのまま出てる

973 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:56:19.43 ID:ETPXnuk50.net
めちゃイケのテストで、
AKB入山は、正解と違う解き方をやって、
先生に褒められてたな。
どういう問題だったか覚えてないけど。

974 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:56:25.72 ID:O89CpeDr0.net
>>956
数学的には問題ないでしょ

975 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:56:34.64 ID:iZDlvY/o0.net
>>949
>>808でも教えてもらったよ
サンクス
私立文系にはわからないことが沢山あってね、困るんだわ

976 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:56:40.21 ID:hyLDIJo/0.net
問題文そのものに込められてる暗号の解読も求められてるってことよ

977 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:56:50.55 ID:86oZyhnU0.net
>>1
ただかけ算をやらせればそれでいいという問題じゃなくて既に
数式は文章である
ということを定着させたかったのではないかと

「教科書と違うと×」という記事の書き方がNG
ソースが朝日であることに注目せよ
かけ算できれば途中の式はどーでもいいという短絡的な思考回路で著しく低レベルな数学センスに囚われている

鶴亀算についても何か裏があると思う
あとは「さくらんぼ計算」や「分数の割り算」のことが判明できれば小学校の指導方針の概略が分かるはずなのだが…

978 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:56:59.62 ID:TZNz35Ou0.net
>>918
>>963
AIを使いこなすっていうと、教育っていうより
スマホでボタン押すだけで
回答が得られるようになるだけだ

将棋ソフトみたいに人間が要らなくなる

979 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:56:59.62 ID:1PgV8h/50.net
>>930
やっぱりパワハラといじめになる理由になら
こんなこと強制してたらこうなるに決まってる
こんなこと強制した文科省に押し付けたお偉いさんは名前公表してすぐクビにするべき
どれだけの子供の不登校増やして親と子供困らせる原因になったか知れんぞ
お偉いさんに責任とらせるべき
言い出して強制させたんだから

980 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:57:18.53 ID:rEjmpX4O0.net
>>921
12×□=36みたいな問題あるよね
どうみても方程式です
ついでに方程式までやればいいのにね

981 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:57:27.18 ID:RfllBfbG0.net
>>928
そうそう、自分のやり方に固執して、教師の指導に従えないやつは
できないグループに多いよな。
できるやつは柔軟にチョイスできる。

ただ公立の教室で教師の側から〇〇さんは理解してるので
みんなと違うやり方でやっていいですよー、
なんて他の全然理解してない奴らから
なんでなんですかー!の大合唱だろうから
教科書一辺倒になるのも致し方なかろう。
個別フォローは親か塾でやればいい。

982 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:57:48.73 ID:opQWYxyK0.net
>>158
お陰で生徒間の揉め事が激減したらしいよ
トラブル起きて「おい竹田!!
となってたのが日常的な癖で「おい竹田さん!!」
となってヘイト感情が治るとPTAで児童心理学の人が講習に来てたわ

983 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:57:57.26 ID:iZDlvY/o0.net
>>968
小学校ではそう教えてる、という話と、現実にそういう理解はないはずだ、という議論のせめぎ合いみたいなところがある

984 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:58:08.33 ID:fUwsvN740.net
>>947 私の恨み 中1の1学期の初めての英語のテスト

Eの次は? Qの前は?

そんな順番なんぞ覚える必要性に疑問を抱いた
クズだと思い英語が嫌いになった

985 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:58:08.35 ID:3Ldhgrkg0.net
小学校の先生はちゃんと教えてるんだな

それを中学校の先生が「答は同じだからどっちでもいいよ」
と言ってメチャクチャにする

そして高校化学・生物の計算がワケ分からなくなる

986 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:58:22.26 ID:GoE7S0cT0.net
日本も飛び級・留年を導入すべきじゃないだろうか

987 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:58:28.58 ID:qk1M0dWL0.net
>>974
数学では大問題だ。
証明問題で最後に「『仮定』から『結論』は証明できた」って書いてあって、
途中の証明方法が無茶苦茶だったら、証明できてないコトになるのが、数学だよ。

988 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:58:29.57 ID:ETPXnuk50.net
>>977
鶴亀算は整数問題だろ。
整数問題で難問は多いからその練習。

989 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:58:54.45 ID:R+rXo+T20.net
>>978
違うよ。企業みたいな形が必要なくなる。
より創造性の高い仕事しか残らない。
要は己の個性を発揮してグローバルに売り込むのが仕事になる世界だよ。

社会の歯車とか言ってる人の子は終わるぞ

990 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:58:56.51 ID:UIaTCHIq0.net
朝鮮半島の指導方針はこんなんじゃないんだろう(笑)

991 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:58:58.61 ID:+U517c1Y0.net
俺の家の苗字は2文字でどちらも小学1年生で習う漢字。
例えば「大木」みたいに。
息子が小学入学の際、漢字で名前を書けるようになっていたので、
入学して名前を漢字で書いたら、ひらがなで書けと指導された。
固有名詞で、漢字が正確な氏名であって、ひらがなではないと抗議したが、
先生曰く、まだその漢字を習っていない他の児童が読めないからダメなんだと。
バカかと思ったわ。
東海林(しょうじ)はどうするんだ、しょう林と書くのかと聞いたら黙ったわw

992 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:58:59.65 ID:mfu0kgyA0.net
>>974
試験には時間制限がある。
回りくどい事する暇はない。

993 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:58:59.86 ID:8DlCOoMN0.net
>>978
AIだって人間がゴールを設定しないと働かないぞ。

994 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:59:04.27 ID:OjmhI6Ti0.net
中学受験の塾では方程式使えと習ったよ

995 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:59:09.21 ID:rgPFgKYc0.net
数学得意で暗算してたら90点そこそこだったのが
式を書かせるようにしたら見直しの段階でどこで間違えたかわかるようになり
数学は満点、学年トップになった子がいる。そして相変わらず暗算が得意。
暗算得意なら式も書けるようになればいい。数学の二刀流だよ。

996 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:59:34.24 ID:lFXOYkfzO.net
答えがあってたらいいんじゃないの。
算数のテストの時に考え方が間違っていて答えはたまたまあってるって確率的に0に近いと思うから無視していいだろ。
それだったらたまたま正解する○×問題とか全て無くすべき。

997 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:59:38.76 ID:eKfSJEOO0.net
>>968
12×47の共通理解など存在しない

998 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:59:52.42 ID:fUwsvN740.net
>>985 >生物の計算
なんだろ?

999 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 13:59:54.88 ID:F4Ufp0pu0.net
ぶっちゃけ
先生が
12本/ダース x 47ダース

47ダース x 12本/ダース
が同じって理解できていないから
答えの本と違うと×つけちゃうんだけどな

1000 :名無しさん@1周年:2019/03/12(火) 14:00:06.45 ID:R+rXo+T20.net
>>993
そのゴールを創造する仕事のみがのこるよな

1001 :2ch.net投稿限界:Over 1000 Thread
2ch.netからのレス数が1000に到達しました。

総レス数 1001
257 KB
掲示板に戻る 全部 前100 次100 最新50
read.cgi ver 2014.07.20.01.SC 2014/07/20 D ★