【発明】「分数ものさし」小学生が発案　計算法、目盛りで理解−静岡大、教材化に向け研究

343 ：竹 ◆XQ1.DNtgrY ：2017/04/03(月) 10:10:14.15 ID:WUfecF730.net

>>1
割り算や分数は掛け算の逆演算であると
さっさと教えたほうが合理的な気がする。

二桁以上の十進数の足し算を
ゼロ進数（つまり小石並べ）に変換して
数えるプロセスを踏む小学三年生はいないでしょ。

つまり小学生だって手法という定式による
抽象→具体の思考プロセスは踏んでいるんだよ。
だから逆演算という手法を教えたって問題はない。