【社会】「中韓の主張を子供に刷り込まないでほしい」長崎被爆の伝承妨げる“政治の語り部”　島原・有明中の校長に聞く ［08/08］

1 ：◆CHURa/Os2M＠ちゅら猫φ ★：2015/08/08(土) 13:37:20.44 ID:???

★「中韓の主張を子供に刷り込まないでほしい」長崎被爆の伝承妨げる“政治の語り部”　島原・有明中の校長に聞く
2015.8.8 06:00

長崎は９日、７０回目の「原爆の日」を迎える。被爆者は核兵器廃絶を願い、惨禍を伝える
「語り部」活動を続けてきた人々もいる。だが、一部の語り部は韓国や中国が主張する旧日本軍の
“加害”や、安全保障・原発に関する政治色の強い意見まで子供らに発信する。昨夏、こうした
語り部の言動を制止した長崎県島原市の市立有明中学の本田道隆校長（５９）に、公教育の現場
における「語り部」活動について考えを聞いた。（奥原慎平）

制止したことは事実です。語り部の末永浩さんは旧日本軍の加害行為を子供たちに示した。
中国、韓国の一方的な主張に沿った内容です。こうした個人の考えを、成長段階の子供に
刷り込まないでほしい。教育上、止めざるを得なかったのです。

末永さんは原爆投下直後の長崎市内の様子を語り終えると、突然、リュックサックから
ラミネートされた写真を４、５枚取り出したのです。韓国・ソウルにある西大門刑務所歴史館の
展示物や、マレーシアで日本兵に銃剣で刺されたと主張する男性、中国遼寧省の平頂山殉難
同胞遺骨館の展示物などでした。

末永さんはその写真を掲げて、こう語りました。

「マネキンの日本兵が、朝鮮の人を逆さまにつるして、焼きごてを当てています」
「日本の兵士に銃剣で刺され、命をとりとめたという男性です。家族はみな日本軍に殺されました」
「日本兵は平頂山の村人３千人を殺して、遺体をダイナマイトで爆破して埋めたんです。
現在資料館になっていて、この頭蓋骨の写真には銃弾の痕が残っています」

被爆者の体験は非常に貴重なものだと考えています。
しかし、話の内容は　被爆体験でもなんでもありませんでした。

こうした話を聞けば、発育段階にある生徒は「日本軍は悪かった」という感想を持つでしょう。
さきの大戦中、自分たちの先人が、いかに悪かったかが、刷り込まれてしまうのです。

長崎県内の小・中学校は、長崎に原爆が投下された８月９日を登校日としています。
その前から平和学習の場も設けます。

有明中学の場合、担当教員が平和学習の授業内容案を作成します。

当初、教員が示した内容には、日本軍の加害行為の学習として南京事件などが盛り込まれていました。
客観的な事実が定まっていないので排除しました。
また、語り部については、すでに末永さんに決まっているという話でした。

実は末永さんは、私と同じ元社会科の教員です。末永さんは日教組系の「長崎県教職員組合」
の組合員でした。彼らは平和学習に非常に熱心で、かつ教育界での発言力も強いように感じています。

私は、末永さんに対して被爆体験だけを語ってもらうよう、担当教員を通じて
事前に何度も念を押しました。しかし、話の内容は心配していた通りだった。

私は、末永さんを招いた立場の人間です。終了後に、制止した理由を説明しようと、
末永さんと校長室で話す機会を設けました。

「（資料館の展示写真について）事実かどうかわからないじゃないですか」などと
伝えましたが、末永さんは「すいません」を数十回繰り返すだけ。事情を聞こうとはしませんでした。

社会科の教員ならば、真偽のはっきりしない資料を持ち出すのはいけない行為だと分からないのでしょうか。
１年が経った今になって、なぜ記者会見してまでこの問題を言うのでしょうか。

戦後７０年がたちました。

いつまで韓国や中国に謝り続けるのか。謝り続ければアジアの人々と、日本の子供が未来志向の
関係を築けるのでしょうか。フェアな外交ができるのでしょうか。私はそうは思いません。

こうした平和学習のあり方について、文部科学省も県も指針を持っていない。いわば中身に歯止めがない状況です。

各学校の平和担当者が起案し、学校長の責任で作成するのが一般的です。公教育として
ふさわしくない内容が出てくるのも、ここに問題があるのかもしれません。

■原爆惨禍、かえって伝わらぬ

平和学習の場で、一部の語り部が被爆体験だけでなく、偏った政治思想・信条を伝えていた
問題は、以前から公教育の現場で指摘されてきた。

>>2へ続く

http://www.sankei.com/west/news/150808/wst1508080015-n1.html