小学校のかけ算順序問題×15

95 ：１３２人目の素数さん：2017/01/22(日) 09:30:09.36 ID:rXwXR4IY.net

>>93
>子供に九九表のマス目を埋めさせたりはしない。
ここでは「小学校（算数）のかけ算」の話をしているのだよ

小学校学習指導要領には

〔算数的活動〕
(1) 内容の「Ａ数と計算」，「Ｂ量と測定」，「Ｃ図形」及び「Ｄ数量関係」に示す事項については，
例えば，次のような算数的活動を通して指導するものとする。
イ 乗法九九の表を構成したり観察したりして，計算の性質やきまりを見付ける活動

とあるんだよ
子供が「乗法九九を構成」できるように指導しなくてはいけない
お前の言っていることはいろいろ問題があるぞ

>「3×5」と「5×3」は別のマス目だが、同じ値が入る。
「別のマス目」ということは「3×5」と「5×3」は意味の異なる別物ということだ

>この「同じ値が入る」ことは、掛け算の性質として大変重要なものなので、
そうだね
そしてそれを使うなら「考え方を説明しろ」ということだ

>大変重要なものなので、暗記するに先立って
>表を眺めてまず理解しなくてはいけない。
お前が考えそうなことは既に学習指導要領に書いてあるし、さらに暗記するに先立って
「乗法九九を構成」できるように求めている
当然ながら、掛け算の理解において、お前より学習指導要領の方が優れている