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小学校のかけ算順序問題×15

468 :132人目の素数さん:2017/02/24(金) 18:40:14.36 ID:Z5GUMmlN.net
割合を理解させようという例題なのだから、
割合の考え方を回避してこの問題だけ
処理しようという技巧には意味がない。
だからといって、「いちあたりだから」とお題目を
唱えてみても、具体的な解答には結びつかない。

1.2倍が450円だからもとは450÷1.2とすぐに反応
できない生徒には、>>448のように図示で
理解させるのが一番だと思う。
パターン暗記はあるていど避けられないとしても、
こういうときはこうしなさいと言葉で暗記させるのは

必要なときまで覚えておれないし、実際に使えない。
類題の図が頭に浮かぶことをパターンを理解したと
呼んでよかろうよ。

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